怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，如果想要取得良好的成績，就必須提高學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些方面缺一不可，所以家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要多加注意。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣

孩子有不懂的地方，家長不要埋怨他們?yōu)槭裁床欢?，更不能加以斥?zé)。要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁，放下不管或讓他們死記硬背。

2、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)—聽講—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：孩子上小學(xué)一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始每天都會(huì)檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認(rèn)真，還是沒有記，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。

4、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣

學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，盡量不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，督促孩子在空余的時(shí)間里做自我檢查；例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算有沒有錯(cuò)誤，應(yīng)用題的算式列得對不對，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯(cuò)，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要大量的時(shí)間的，并且需要不斷堅(jiān)持，永不放棄，只有這樣才能幫助孩子好好學(xué)習(xí)，提高效率。