當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 學(xué)生心理 > 學(xué)習(xí)困難 > 正文
導(dǎo)讀作為爸爸媽媽,咱們很簡單重視孩子的學(xué)習(xí)成績,卻疏忽了孩子的自主學(xué)習(xí)才能培育。孩子的學(xué)習(xí)成績就好比是收成的“魚”,而自主學(xué)習(xí)才能則是“漁”,是學(xué)習(xí)的才能。對(duì)孩子來說,咱們更需求授之以漁,而不只是授之以魚。那么,怎么培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能?怎么培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行活躍的反應(yīng)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上很盡力、霸占了一道難題,或是取得了小前進(jìn)等等,爸爸媽媽當(dāng)令給予鼓舞,這樣可以起到支撐和強(qiáng)...
作為爸爸媽媽,咱們很簡單重視孩子的學(xué)習(xí)成績,卻疏忽了孩子的自主學(xué)習(xí)才能培育。孩子的學(xué)習(xí)成績就好比是收成的“魚”,而自主學(xué)習(xí)才能則是“漁”,是學(xué)習(xí)的才能。對(duì)孩子來說,咱們更需求授之以漁,而不只是授之以魚。那么,怎么培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能?
怎么培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能
1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行活躍的反應(yīng)
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上很盡力、霸占了一道難題,或是取得了小前進(jìn)等等,爸爸媽媽當(dāng)令給予鼓舞,這樣可以起到支撐和強(qiáng)化孩子內(nèi)涵的學(xué)習(xí)滿足感或愉悅感的教育意圖。
2、不要給孩過多的心理壓力
孩子假如在學(xué)習(xí)上不樂意去測驗(yàn),稍有困難就故步自封時(shí),原因大多是孩子承當(dāng)了爸爸媽媽過重過多的心理壓力,導(dǎo)致孩子懼怕在學(xué)習(xí)上有個(gè)閃失,而對(duì)本身才能缺乏自信。假如咱們能對(duì)孩子減輕壓力,給予孩子支撐,那么減壓之下的孩子就會(huì)放下心理上的包袱,樂意盡力去測驗(yàn)。
3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主締結(jié)嚴(yán)厲的作息時(shí)刻表的好習(xí)氣
家長要引導(dǎo)孩子,依據(jù)校園的教育時(shí)刻組織,從今天開始,就制定一份合適自己的作息時(shí)刻表,并嚴(yán)厲執(zhí)行。家長只需做好催促和后勤服務(wù)作業(yè)就行。長時(shí)間堅(jiān)持下去,孩子就慢慢地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。
4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自動(dòng)考慮的好習(xí)氣
跟著年紀(jì)的增加,所學(xué)常識(shí)也越來越多,難度也在不斷增大。所以家長要教育引導(dǎo)孩子,遇到問題不要怕,要自動(dòng)考慮,從講義例題、教師課堂教育筆記、配套的學(xué)習(xí)教導(dǎo)書中找答案,然后體驗(yàn)到自己盡力解決問題的心里快感,并長時(shí)間堅(jiān)持,然后不斷提高自主學(xué)習(xí)的才能。
5、營建氣氛,當(dāng)令鼓舞,激起孩子自主學(xué)習(xí)
“愛好是最好的教師。”孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛好才會(huì)自動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)孩子的年紀(jì)、心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)則,正面鼓舞很重要,“彩虹屁”誰都愛聽,孩子更是如此。家庭中營建好好說話的氣氛,當(dāng)令鼓舞孩子,激起孩子自覺學(xué)習(xí)。杰出的習(xí)氣不是天然生成的,一定是一點(diǎn)一滴累積和實(shí)踐出來的。
怎么培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能,正所謂“授之以魚,不如授之以漁”,要想孩子學(xué)習(xí)好,就得培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能,讓孩子真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。平常在家,家長可以多和孩子評(píng)論孩子對(duì)未來的規(guī)劃,并加以正確的引導(dǎo)。這樣,孩子就可以了解學(xué)習(xí)與自己休戚相關(guān)。學(xué)習(xí)不再是家長的要求,也不是為了考試排名而無可奈何進(jìn)行的盡力,在學(xué)習(xí)中遇到的每件事,都是為了自己的未來開展而預(yù)備的。