初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)以及孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果形成影響。所以當(dāng)孩子呈現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要多鼓舞孩子，激起孩子學(xué)習(xí)的熱心。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、不給孩子壓力，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在不管校園，家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù)，教訓(xùn)組織現(xiàn)在也是以提分為規(guī)范，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大，怕考欠好爸爸媽媽責(zé)怪。因而初中孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自己反思，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子前進(jìn)了要及時(shí)表彰，認(rèn)可孩子的支付和盡力，這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。

2、添加孩子的抗壓才能。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，排解壓力并協(xié)助孩子添加抗壓力的才能。教訓(xùn)孩子遇到壓力，遇到困難怎么去一步一步化解，怎么將壓力化為動(dòng)力。

3、給孩子尋覓適宜的學(xué)習(xí)辦法?，F(xiàn)在的社會(huì)上盛行許多種學(xué)習(xí)的辦法。家長(zhǎng)要及時(shí)協(xié)助孩子找到合適自己家孩子的一套學(xué)習(xí)辦法，牢記仿照他人孩子的學(xué)習(xí)辦法。究竟人各不相同，所合適的辦法也不相同，孩子找到合適的學(xué)習(xí)辦法，成果上去了，才更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

4、多鼓舞孩子。家長(zhǎng)能夠多多鼓舞孩子，陪同孩子，不要常常罵孩子，究竟孩子這個(gè)年歲歸于背叛期，有些孩子是經(jīng)過(guò)這種方法引起家長(zhǎng)的留意，也要了解孩子的喜愛(ài)，培育孩子的愛(ài)好，能夠從孩子愛(ài)好下手，然后培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、培育孩子愛(ài)好愛(ài)好，促進(jìn)孩子身心愉快的學(xué)習(xí)。一個(gè)成果優(yōu)異的孩子，他的愛(ài)好愛(ài)好也是廣泛的，他會(huì)是一個(gè)在音體美方面也不弱的孩子。不會(huì)是一個(gè)只讀“圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。勞逸結(jié)和恐怕是我們都懂得的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)，還歌唱時(shí)歌唱，該打球時(shí)打球。

總的說(shuō)來(lái)，獻(xiàn)身孩子愛(ài)好愛(ài)好，悶讀苦讀，效果欠安，愛(ài)好不濃，倒不如讓孩子在自己的愛(ài)好愛(ài)好達(dá)到后，靜下心來(lái)在學(xué)習(xí)，他也會(huì)安心，效果必定明顯。這就叫一時(shí)專(zhuān)一事，所以說(shuō)，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子其他方面也不差。

初中的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，家長(zhǎng)時(shí)刻憂慮自己的孩子輸在起跑線上，憂慮自己的還將來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，拋棄自己的作業(yè)，雙休日，給孩子各式各樣的教訓(xùn)班，導(dǎo)致孩子身心交瘁，失掉愛(ài)好。

2、爸爸媽媽陪讀，家長(zhǎng)總想憂慮自己的孩子不會(huì)好好學(xué)習(xí)，隨時(shí)預(yù)備協(xié)助孩子答疑解惑，形成孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性缺失，難以獨(dú)登時(shí)處理遇到的新問(wèn)題，他們體會(huì)不到獨(dú)立處理問(wèn)題后的成就感與高興。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)意圖定位有誤差?？偸菍?duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在欠好好學(xué)習(xí)，今后就去撿廢物。”這樣，孩子感覺(jué)不到獲取常識(shí)自身的高興，而只重視他人對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的點(diǎn)評(píng)。孩子對(duì)常識(shí)自身不感愛(ài)好，天然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

4、孩子學(xué)習(xí)辦法不恰當(dāng)。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)集留意力，不能把新舊常識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；無(wú)法將學(xué)到的常識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。因?yàn)楹⒆硬粫?huì)學(xué)習(xí)，面臨日益深重的課業(yè)內(nèi)容，天然發(fā)生不愛(ài)讀書(shū)心情。

5、小學(xué)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)略，到了初中學(xué)習(xí)傾向籠統(tǒng)，學(xué)習(xí)使命深重。現(xiàn)在初中許多優(yōu)異的學(xué)生會(huì)集到了一同，難以獲得成就感和高興

怎么激起孩子的學(xué)習(xí)熱心

創(chuàng)設(shè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。包含：一個(gè)安靜的書(shū)房，合適孩子閱覽的完全的書(shū)本，固定的學(xué)習(xí)時(shí)刻，溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。

一馬當(dāng)先。期望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文明類(lèi)作業(yè)的人，能夠陪孩子讀書(shū)；從事其它職業(yè)的人，相同能夠業(yè)余時(shí)刻加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精力影響孩子。假如家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，不但對(duì)孩子起到典范的效果，自己也獲益畢生。

家庭調(diào)和。充溢愛(ài)的家庭，更能培育孩子健全的品格，對(duì)家長(zhǎng)夸姣的期許，更或許發(fā)生活躍的回應(yīng)。一起，調(diào)和的家庭氣氛中，孩子學(xué)習(xí)也不容易遭到攪擾。