初中生物的學(xué)習(xí)方法

生物學(xué)是天然科學(xué)中的根底學(xué)科之一，是研討生命現(xiàn)象及其活動(dòng)根本規(guī)則的科學(xué)。生物學(xué)能促進(jìn)人類處理人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性維護(hù)等許多范疇的相關(guān)問題。學(xué)好生物不只可以協(xié)助孩子獲得好成績(jī)，還能添加孩子的日子經(jīng)驗(yàn)。那么，初中生物的學(xué)習(xí)方法是什么？

初中生物的學(xué)習(xí)方法

1、課前要預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在教師講課前，先閱讀-遍講課內(nèi)容，在閱讀時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是要點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將閱讀后發(fā)生的問題記下來，有才能、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，為下聽講奠定根底，使聽講愈加有的放矢。

2、要做講堂筆記

想要讓講堂變得愈加高效，就需要做好講堂筆記。雖然上課專注聽講是學(xué)好生物學(xué)常識(shí)的要害。可是，講堂筆記相同重要，聽課時(shí)，將教師教學(xué)的要點(diǎn)記錄下來，可加深形象，減輕考試溫習(xí)的擔(dān)負(fù)。俗話說“眼過千遍不如手過一遍”。

3、溫習(xí)要及時(shí)

溫習(xí)分為幾種，有課后溫習(xí)、作業(yè)前溫習(xí)、周溫習(xí)、階段溫習(xí)、考前溫習(xí)等等，溫習(xí)要及時(shí)，課后溫習(xí)，便是使用課后“黃金兩分鐘”簡(jiǎn)單過一遍講堂的要點(diǎn)內(nèi)容；作業(yè)前溫習(xí)，意圖是穩(wěn)固整理常識(shí)，讓常識(shí)變得有條理，做起作業(yè)來愈加流通。總歸，不管哪種溫習(xí)都涉汲到一個(gè)要害詞便是“及時(shí)”，假如不能及時(shí)溫習(xí)，常識(shí)就會(huì)淡化，再重新學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)功率。

4、先回憶，后了解

中學(xué)階段的生物學(xué)還有著與其他理科不一樣的特色。關(guān)于我們學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些根本思想要素學(xué)生現(xiàn)已一覽無余，比方：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等常識(shí)點(diǎn)。而關(guān)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要考慮的對(duì)象是生疏的細(xì)胞、安排、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及它們之間獨(dú)特的邏輯關(guān)系。因而，學(xué)生只要在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后，才有或許把握生物學(xué)的邏輯規(guī)則，這便是所謂“先回憶，后了解”。

5、人人著手、親身試驗(yàn)

俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)?！痹囼?yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特色。初中生物教材中有許多試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、查詢等探求活動(dòng)，這些探求活動(dòng)不只能協(xié)助同學(xué)們把握常識(shí)，并且可以使學(xué)生充沛體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的趣味、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、毅力、協(xié)作精力、調(diào)查才能、著手才能、剖析和處理問題的才能等方面都能得到開展。

以上便是初中生物的學(xué)習(xí)方法。生物源于日子、用于日子。一方面，生物學(xué)研討的東西都是活生生的。“活”的東西，重在了解，切忌“死”記硬背！另-方面，生物是一門日子科學(xué)，她來源于天然、源于日子。嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)日子實(shí)踐，常識(shí)就會(huì)”為我所用”。