如何讓孩子自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)，由于憂慮孩子的學(xué)習(xí)狀況，多挑選在旁教導(dǎo)，或許陪讀，這樣的行為會(huì)讓孩子愈加的依托家長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子缺少學(xué)習(xí)自主性。那么怎么讓孩子自主學(xué)習(xí)？

怎么讓孩子自主學(xué)習(xí)

1、不要說(shuō)教

有家長(zhǎng)以為，要求孩子好好學(xué)習(xí)有必要經(jīng)常說(shuō)許多道理，其實(shí)不是這樣，家長(zhǎng)教育要注意養(yǎng)成，重視耳濡目染，孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣依托一次次重復(fù)以成天然。稠密的學(xué)習(xí)愛(ài)好依托一點(diǎn)一滴培育起來(lái)，令人庸俗的說(shuō)教會(huì)損壞適合學(xué)習(xí)的氣氛，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)短話，堅(jiān)持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平緩、安靜、有安全感。

2、教育辦法要恰當(dāng)

由于對(duì)孩子寄予很大期望，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單擬定許多教育計(jì)劃，抓住全部時(shí)機(jī)和閑暇讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家長(zhǎng)教育弄得轟轟烈烈，氣勢(shì)很大，這是沒(méi)有必要的。孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)九年、十幾年的時(shí)刻，轟轟烈烈的氣氛會(huì)損壞正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程，就如咱們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，由于淡，才干長(zhǎng)時(shí)間食用，平平才干持久，所以適合于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不該該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開(kāi)端的家長(zhǎng)教育，必定以有始無(wú)終而完畢。

3、不要過(guò)于嚴(yán)峻

嚴(yán)峻的氣氛并不適合大腦考慮，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦假如處于驚駭和錯(cuò)愕之中，是不可能呈現(xiàn)活躍狀況的，用腦需求寬松的環(huán)境。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)，就大聲怒斥，乃至一耳光打過(guò)去。這種嚴(yán)峻的氣氛使孩子驚駭，大腦的考慮被嚴(yán)峻按捺、打亂，嚴(yán)峻阻礙孩子的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展孩子的自動(dòng)性

家長(zhǎng)要用心發(fā)明一種氣氛，便是讓孩子自己自動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就遵從組織，什么時(shí)分寫作業(yè)，什么時(shí)分玩，構(gòu)成一種必定分配和被分配的氣氛，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)是晦氣的。比方一年級(jí)孩子剛上學(xué)，回家必定要問(wèn)家長(zhǎng)：“媽媽，現(xiàn)在能夠玩嗎？”這時(shí)家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子開(kāi)端學(xué)會(huì)自己組織學(xué)習(xí)和游玩，家長(zhǎng)能夠說(shuō)：“你能自己組織嗎？不會(huì)的話媽媽幫你。”這樣能夠開(kāi)展孩子的自動(dòng)性，學(xué)著自己組織學(xué)習(xí)。

怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)

1、讓孩子清晰學(xué)習(xí)的意圖，有清晰的學(xué)習(xí)方針。

2、給孩子決心，不斷給孩子正確的點(diǎn)評(píng)、必定與鼓舞，讓孩子有成功感、愉悅感。

3、營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平緩、安靜，有安全感。一起不打擾孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要想讓孩子自主學(xué)習(xí)，首要要做到不包攬、不干涉，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)分，不要馬上告知孩子答案，要讓孩子學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。