孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

關(guān)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)真是煞費(fèi)苦心。跟著教育的不斷發(fā)展改變，現(xiàn)在的孩子壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致大多數(shù)孩子都呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。孩子厭學(xué)并不可怕，只需家長(zhǎng)找到正確的方法就能協(xié)助孩子走出厭學(xué)心情。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎樣辦家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子成果一掉隊(duì)，就各種著急，把全部差錯(cuò)面向孩子。成果孩子不斷承受著負(fù)面的批判時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心情。事實(shí)上，假如家長(zhǎng)懂得為孩子“支持”時(shí)，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、協(xié)助孩子重拾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們能夠和孩子一同定好一個(gè)方針，比方說(shuō)孩子某一科的成果不太好的時(shí)分，咱們不要去要求孩子立刻就去取得及格，只需孩子在學(xué)習(xí)中比之前有前進(jìn)，咱們就給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞和鼓舞。這對(duì)孩子重拾決心對(duì)錯(cuò)常有協(xié)助的。

3、給孩子一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周?chē)沫h(huán)境也有很大的聯(lián)系，比方說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們天然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們發(fā)明一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比方找?guī)椎篮?jiǎn)略得孩子肯定能做出來(lái)的標(biāo)題給孩子做，做出來(lái)后贊許孩子聰明伶俐，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給予必定的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，這樣孩子感覺(jué)就好了。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)缺少成就感。咱們知道，當(dāng)一個(gè)孩子從某種學(xué)習(xí)上取得挫折感，他就不會(huì)喜愛(ài)這種學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)總是不合格、古詩(shī)總是記不住，由于缺少成就感，他們感覺(jué)受傷。所以為了防止更多的損傷，有些孩子就會(huì)下意識(shí)地躲避學(xué)習(xí)。即便不躲避，他們面臨學(xué)習(xí)也是壓力重重的。

2、孩子本身的原因。孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。 有些孩子天然生成就不愛(ài)學(xué)習(xí)，又沒(méi)有正確的引導(dǎo)，成果導(dǎo)致孩子原本的心思承受能力就比較弱，然后長(zhǎng)時(shí)間拼命學(xué)習(xí)可是成果一向欠好，那肯定要損失決心，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生驚駭了。

3、孩子的意志力單薄。許多孩子盡管片面上有學(xué)習(xí)的希望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的工作，需求必定的時(shí)間及意志，中小學(xué)階段簡(jiǎn)直都是獨(dú)生子女，是爸爸媽媽的寵兒，日子中的任何困難簡(jiǎn)直都是爸爸媽媽協(xié)助處理，因而許多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志單薄。一旦碰到困難便打退堂鼓，懼怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)時(shí)間下去，便發(fā)生厭學(xué)心情。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要做到“三不要”

1、不要時(shí)間問(wèn)詢(xún)孩子成果：出于關(guān)懷的視點(diǎn)，家長(zhǎng)想要時(shí)間把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，往往喜愛(ài)時(shí)不時(shí)的進(jìn)行問(wèn)詢(xún)?？墒切枨罅粢獾氖?，當(dāng)孩子處于考試前期或許溫習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行屢次問(wèn)詢(xún)，不然既會(huì)添加孩子的心思擔(dān)負(fù)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的沖突心思，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、不要過(guò)度干與孩子日子：當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐步變強(qiáng)，一味的干與孩子的私日子，建議組織孩子的日子，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私家空間之外，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)組織的工作發(fā)生沖突心思。

3、不要由于1次考試成果而大動(dòng)怒火：學(xué)習(xí)的進(jìn)程是綿長(zhǎng)而充溢改變的，一次成果當(dāng)然能反映出不少問(wèn)題，可是并不意味著這是由于沒(méi)有盡力才導(dǎo)致的成果。當(dāng)面臨孩子的成果下滑時(shí)，主要是協(xié)助孩子找到問(wèn)題的要害，而不是一味的批判責(zé)備，發(fā)散負(fù)面心情。