小孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

學(xué)習(xí)成果是支撐孩子持續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力，假如孩子的成果好，那孩子在學(xué)習(xí)方面必定會(huì)更有勁頭，很少會(huì)發(fā)生厭學(xué)的主意；但假如孩子的學(xué)習(xí)成果一向很差，一朝一夕，孩子就會(huì)衍生出不想上學(xué)的想法。

小孩子學(xué)習(xí)欠好怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子成果一掉隊(duì)，就各種著急，把全部差錯(cuò)面向孩子。成果孩子不斷承受著負(fù)面的批判時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心境。事實(shí)上，假如家長(zhǎng)懂得為孩子“支持”時(shí)，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、一同尋覓成果差的原因。孩子成果不抱負(fù)時(shí)，爸媽應(yīng)該和孩子一同尋覓原因。能夠讓孩子說(shuō)完原因后，爸媽再結(jié)合自己的調(diào)查做出彌補(bǔ)。

比方：“你覺(jué)得平?；ㄌ鄷r(shí)刻看電視玩游戲，有沒(méi)有影響到成果？”或許“會(huì)不會(huì)寫字太馬虎，讓教師看不清楚答案呢？”這樣也能激起孩子的反思，發(fā)生想要改動(dòng)的想法。

3、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法。在教導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事畏縮的習(xí)氣。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。

假如孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中不會(huì)挑選重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的進(jìn)程既表現(xiàn)了孩子對(duì)常識(shí)的了解，又能表現(xiàn)孩子的發(fā)明性。

4、給孩子發(fā)明學(xué)習(xí)的愛好。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這方面要經(jīng)常鼓舞孩子，家長(zhǎng)要依照孩子的才能給孩子出一些問(wèn)題，在孩子做對(duì)的時(shí)分適當(dāng)?shù)毓奈韬⒆?，由于孩子在小的時(shí)分虛榮心比較重，就愛聽家長(zhǎng)說(shuō)一些表彰他的話，要給孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的自決心。

5、培育孩子的獨(dú)立性。在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己來(lái)解決問(wèn)題，不能一味地協(xié)助孩子，要讓孩子從本身找問(wèn)題，從標(biāo)題中學(xué)會(huì)剖析，不要孩子這個(gè)問(wèn)題不會(huì)，孩子腦子都沒(méi)有動(dòng)，家長(zhǎng)就趕忙教孩子直接給出答案，不會(huì)要讓孩子學(xué)會(huì)依靠。

小孩子學(xué)習(xí)欠好的原因

1、孩子與同學(xué)，教師之間的聯(lián)系欠好。這一點(diǎn)十分重要，卻往往簡(jiǎn)單被忽視。其實(shí)要了解這一點(diǎn)并不難，假如說(shuō)咱們跟自己的上級(jí)，搭檔之間的聯(lián)系處欠好，作業(yè)很簡(jiǎn)單受影響，由于心境會(huì)受影響，甚至?xí)屇銢Q議換崗脫離，孩子也是相同。

2、沒(méi)有一個(gè)友善的家庭氣氛。除了爸爸媽媽的教育，家庭環(huán)境也是一個(gè)十分重要的要素。若是沒(méi)有一個(gè)友善的家庭的氣氛，家里總是吵架，整天雞犬不寧的，這樣的氣氛是十分不利于孩子學(xué)習(xí)的，孩子的心思也很可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。他的心思也不會(huì)放在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子不論聰不聰明，學(xué)習(xí)必定欠好。

在跟成果差的孩子共處時(shí)，家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)有必要要有耐性，心境穩(wěn)定。由于孩子曩昔的根底較差，想要孩子一會(huì)兒把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因而，做爸爸媽媽的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能由于孩子學(xué)習(xí)欠好而責(zé)備孩子。

2、爸爸媽媽應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)交流。攀談時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的情緒，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一起，爸爸媽媽還能夠談自己曩昔學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

在此根底上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的狀況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？②你是否以為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？③你需求什么協(xié)助嗎？