孩子不肯學(xué)習(xí)怎么辦

在大人眼里，學(xué)習(xí)是重要的，是孩子走向生長(zhǎng)最輕松的一條路途，可是關(guān)于孩子而言，學(xué)習(xí)卻是單調(diào)的，辛苦的，他們不知道為什么而學(xué)，所以底子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，天然不愿學(xué)習(xí)，曠費(fèi)時(shí)刻，假如家長(zhǎng)不能改動(dòng)孩子的這種主意，那么做什么都是沒(méi)用的。那么孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦

1、爸爸媽媽自己先對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好

爸爸媽媽要常常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài)；常常議論令你感愛(ài)好的工作，告知孩子你所學(xué)到的各種新鮮風(fēng)趣的常識(shí)；常常問(wèn)詢孩子在校園里學(xué)到哪些新常識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓舞孩子測(cè)驗(yàn)不同的事，直到發(fā)現(xiàn)愛(ài)好地點(diǎn)

學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育首要要調(diào)查孩子的愛(ài)好是什么，從他感愛(ài)好的事下手，然后把愛(ài)好變成他日子中的一部分。而關(guān)于那些不知道自己愛(ài)好在哪兒的孩子，可以先測(cè)驗(yàn)不同的工作直到他們發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好地點(diǎn)。這一路測(cè)驗(yàn)他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好地點(diǎn)，他們就會(huì)加快行進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的高興

只要孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)氣?？梢赃@樣問(wèn)：感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很高興。這樣自動(dòng)引導(dǎo)他，讓他自動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的高興。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他領(lǐng)會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興，關(guān)鍵是讓他自動(dòng)領(lǐng)會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件高興的事。最終，即便你不去引導(dǎo)了，他自己也構(gòu)成了這樣自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興的思想形式，那么他學(xué)習(xí)上的前進(jìn)，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

孩子不愿學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)賽日益劇烈，爸爸媽媽為了孩子今后可以成人成才，給孩子身上施加了太大的壓力，校園的教師為了升學(xué)率給孩子安置過(guò)多的作業(yè)構(gòu)成孩子沒(méi)有課余的休息時(shí)刻，身心得不到放松。心理素質(zhì)差的孩子就會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)十分的費(fèi)勁，并且還學(xué)欠好。

2、學(xué)習(xí)習(xí)氣才干差

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣才干對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。比方孩子剛上小學(xué)時(shí)，對(duì)周圍的環(huán)境、教師不熟悉，自己身邊的朋友也改動(dòng)了，生疏的環(huán)境導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的愿望，一旦閱歷失利之后，便會(huì)將失利的原因歸結(jié)于本身，以為自己沒(méi)有成功的才干，他們無(wú)力防止失利，也不知怎么尋求成功，發(fā)生失落感，無(wú)力感，這種現(xiàn)象稱為習(xí)得性無(wú)助感。

3、不良習(xí)氣難改

心理學(xué)家指出人一經(jīng)養(yǎng)成習(xí)氣，認(rèn)識(shí)就深化到下認(rèn)識(shí)、潛認(rèn)識(shí)層面，想改正要有毅力、肯下時(shí)刻才行。一部分學(xué)生現(xiàn)已構(gòu)成不良習(xí)氣。上課說(shuō)話、看課外書、聽(tīng)CD、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽(tīng)課功率，加大課外作業(yè)的難度，延伸學(xué)習(xí)時(shí)刻，直接影響學(xué)習(xí)成果。

孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦，家長(zhǎng)要想引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，自己首要要對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，只要這樣才干引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，然后努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成果。