當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 青少年心理 > 早戀 > 正文
導(dǎo)讀青春期的孩子很簡(jiǎn)單受生理和心思方面的影響,呈現(xiàn)愛(ài)情的狀況。但早戀關(guān)于青少年來(lái)說(shuō),損害非常大,由于孩子年紀(jì)比較小,不明白得該怎么正確處理這份愛(ài)情,所以心思和身體方面很簡(jiǎn)單遭到損傷。孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)1、理性對(duì)待孩子早戀問(wèn)題。進(jìn)入青春期后對(duì)異性發(fā)生好感,這是正常的心思體現(xiàn),是由于青春期孩子對(duì)愛(ài)情的模糊以及神往。家長(zhǎng)要鎮(zhèn)定對(duì)待此問(wèn)題,不能一味的責(zé)備和謾罵,避免激怒孩子,導(dǎo)致工作更難以操控...
青春期的孩子很簡(jiǎn)單受生理和心思方面的影響,呈現(xiàn)愛(ài)情的狀況。但早戀關(guān)于青少年來(lái)說(shuō),損害非常大,由于孩子年紀(jì)比較小,不明白得該怎么正確處理這份愛(ài)情,所以心思和身體方面很簡(jiǎn)單遭到損傷。
1、理性對(duì)待孩子早戀問(wèn)題。進(jìn)入青春期后對(duì)異性發(fā)生好感,這是正常的心思體現(xiàn),是由于青春期孩子對(duì)愛(ài)情的模糊以及神往。家長(zhǎng)要鎮(zhèn)定對(duì)待此問(wèn)題,不能一味的責(zé)備和謾罵,避免激怒孩子,導(dǎo)致工作更難以操控。家長(zhǎng)提早在心思做好預(yù)備,不能忽然改動(dòng),對(duì)孩子的情緒給予更多的關(guān)愛(ài)。
2、共情的交流。所謂共情,便是家長(zhǎng)要站在關(guān)懷孩子的視點(diǎn)去和孩子交流,而不是一味地橫加干與或責(zé)備。孩子常常晚歸,想要孩子能夠聽(tīng)取自己的定見(jiàn),爸爸媽媽能夠這么說(shuō):“今日你看起來(lái)很高興,下次可要早點(diǎn)回來(lái)哦?!边@樣帶有了解和關(guān)懷的交流方法,會(huì)讓孩子更簡(jiǎn)單聽(tīng)得進(jìn)去。
在咱們心境都好的時(shí)分,也能夠不時(shí)戲弄一下:“孩子,最近你跟他怎么樣了?”孩子在這樣輕松無(wú)壓力的氣氛中,很或許就會(huì)毫無(wú)警戒地跟你說(shuō)起他的愛(ài)情近況。
3、多關(guān)愛(ài)孩子。孩子盡管長(zhǎng)大了,他心里仍然會(huì)缺少安全感,只要家長(zhǎng)才能給孩子帶來(lái)安全感,家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)才是孩子健康成長(zhǎng)的根底。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子領(lǐng)會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)和呵護(hù),孩子才會(huì)具有夸姣的心靈,才會(huì)對(duì)自己的人生充溢夸姣的等待。
4、協(xié)助早戀的孩子正確看待早戀。早戀,不是禍不單行,僅僅一個(gè)恰當(dāng)年紀(jì)的孩子對(duì)夸姣的愛(ài)情有了懵懂的了解。家長(zhǎng)能夠跟孩子共享你的愛(ài)情履歷,以朋友的方法將自己的青春期履歷講給孩子作參閱,這樣不只能消除他們的好奇心,也可幫他們構(gòu)成活躍健康的愛(ài)情觀,使他們畢生獲益。
5、尊重孩子隱私。許多家長(zhǎng)面臨孩子早戀時(shí)會(huì)盯梢或偷看孩子日記或看孩子的手機(jī)聊天記錄。這種不良的行為會(huì)讓孩子愈加背叛,孩子是一個(gè)獨(dú)立個(gè)別,應(yīng)該有獨(dú)立的空間,家長(zhǎng)要給予必定的尊重。別的要和孩子多交流,知道孩子早戀后不能提出對(duì)立,需標(biāo)明自己的情緒,告知他們?cè)鐟俨⒉豢膳拢膳碌氖墙坏綁呐笥眩黄鸾虝?huì)孩子怎么正確維護(hù)自己。
青少年為什么會(huì)呈現(xiàn)早戀現(xiàn)象
1、補(bǔ)償心思。有的青少年家庭關(guān)系不和睦,爸爸媽媽爭(zhēng)吵不休,在家里得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài),忽視了親子之愛(ài),讓孩子長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)會(huì)不到家庭的溫暖,當(dāng)孩子在家庭中愛(ài)的缺失無(wú)法得到滿意,必定在家庭之外去尋覓那份溫暖,這也是簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子尋覓異性寄予情感的原因。
2、從眾的心思。中學(xué)生心思開(kāi)展沒(méi)有老練,社會(huì)履歷和生活履歷有限,簡(jiǎn)單經(jīng)不起各種引誘,從眾心思和仿照性極強(qiáng)。看到影視劇里的情愛(ài)或是同學(xué)有的談愛(ài)情了,自己也想仿照大眾傳媒和現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)情“典范”,使他們發(fā)生了也要測(cè)驗(yàn)一下的從眾心思。
處理孩子早戀時(shí),家長(zhǎng)需求留意什么
不要強(qiáng)加責(zé)備阻撓。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀了,不要覺(jué)得便是孩子徹底做錯(cuò)了,就強(qiáng)加批判責(zé)備,開(kāi)端上思維課,這種做法或許會(huì)讓孩子愈加的惡感,成果往往也會(huì)拔苗助長(zhǎng)。千萬(wàn)不要為此怒斥、打罵孩子,說(shuō)過(guò)激的話,孩子的背叛性很強(qiáng)的。
不要過(guò)火的去束縛孩子早戀。咱們過(guò)火束縛或許強(qiáng)制干與孩子的話,不只管不住孩子,還或許引起孩子的激烈背叛。家長(zhǎng)與孩子談心,能夠在合適的機(jī)會(huì)與孩子一起評(píng)論下這個(gè)論題,了解一下孩子喜愛(ài)對(duì)方什么,為什么?咱們要與孩子感同身受,和孩子談?wù)勊^的愛(ài)情,當(dāng)然涉及面要契合孩子承受的規(guī)模。