小兒厭學(xué)該怎么引導(dǎo)

小兒厭學(xué)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不愿意學(xué)習(xí)的情緒，這種情況在兒童學(xué)習(xí)中比較普遍。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極面對(duì)學(xué)習(xí)，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，要建立良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，不要對(duì)孩子施加過(guò)大的壓力，要給孩子充足的時(shí)間休息和自由活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)、支持和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性，增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力。

其次，要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，讓孩子更容易掌握知識(shí)。比如，對(duì)于不喜歡閱讀的孩子，可以嘗試使用圖書、卡通、電影等多種形式來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀；對(duì)于不喜歡寫作業(yè)的孩子，可以嘗試讓孩子用自己的方式表達(dá)出來(lái)，如畫畫、口述等。

再次，要注重孩子的情感需求。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要知識(shí)的輸入，還需要情感的呵護(hù)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，多與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子排解負(fù)面情緒，提高孩子的情商和自控能力。

最后，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是一種樂(lè)趣和享受。家長(zhǎng)和老師要教育孩子要有耐心和毅力，要勇于嘗試和挑戰(zhàn)，不要輕易放棄。

總之，對(duì)于小兒厭學(xué)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行努力，建立良好的家庭氛圍，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，注重孩子的情感需求，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到成長(zhǎng)和快樂(lè)。