北京青少年心理咨詢誰看的好：為什么孩子不愛說話

在適宜的年歲，做正確的事。但現(xiàn)在卻有許多孩子，在應該好好學習，盡力讀書的年歲，做一些不相關的工作，乃至還有一部分孩子，由于厭煩學習，常常會呈現(xiàn)逃課，回絕去上學，不寫作業(yè)的行為。那么，為什么孩子不愛讀書呢？

為什么孩子不愛讀書

1.缺少濃郁的學習氣氛引導

愛不愛學習其實除了自發(fā)性的感愛好之外，還有適當一部分是由于外界環(huán)境的熏陶以及引導，讓這份從剛開端的被影響改動為行為習慣。關于學生而言，缺少一個長時刻濃郁學習氣氛的引導，無論是家庭、校園亦或是身邊人的影響，都會讓他們逐步失掉學習的愛好。當從一開端就拋棄，那么天然跟著時刻的改動，這份不感愛好就改動成了沖突，也是學生不愛學習的重要原因之一。

2.沒有清晰的學習方針

關于許多學生而言，之所以不愛學習，不是心也沖突學習，而是不明白學習的重要性，也不明白的人為什么要忍耐單調(diào)去學習。學習是一個按部就班吸引人的進程，一旦開端測驗做了之后，那么就會對學習發(fā)生主意，想要到達一個更高的方針，而為了這個方針會持續(xù)去盡力學習，在到達方針之后會取得滿足感。這便是一整天的邏輯閉環(huán)，而要進入這個循環(huán)，靠的不僅僅是家長的催促，讓學生從做開端改動，逐步感受到清晰方針的鼓勵，體會到學習的不滿足感、想要持續(xù)更進一步的野心，才是改動問題的要害。

3.損害了他們的利益

此話又是怎講？孩子可能玩的正高興，又或許孩子本來心有等待，能玩一個小時。這時候家長忽然指令要學習，一會兒打亂了孩子本來等待的、方案好的全部，他們心里能爽快嗎？解放辦法很簡單，能夠先讓孩子預備十五分鐘后再開端。其次，開端時與孩子確認接下來一到兩個小時要學的東西和要完結的使命，使命不要留的太滿（讓孩子心生失望就欠好了），明言完結后會獎賞他一小時。留意了，這時還提議，孩子能夠把一小時攢下來運用。如果是晚上一致運用，會額定延伸“15分鐘利息”，這個設定除了鼓勵意圖外，還有練習孩子延時享用的意圖。

4.逆反心理

當孩子學習成果欠好或下降時，許多爸爸媽媽都會下意識批判、啰嗦孩子：為什么就你學習欠好？你看看某某家的孩子？好好學習我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就發(fā)生了逆反心理：你非要我好好學，那我偏不學。遇到這種狀況的孩子，無妨試試“溫順打法”，不要過火著重學習和成果，用其他人的成果來跟孩子作比照，轉而去發(fā)現(xiàn)孩子在學習進程中的小長處，讓孩子從頭愛上學習。

以上便是為什么孩子不愛讀書的原因，總歸，想要孩子愛上學習，家長就需要想辦法激起他們的學習愛好，找到他們的學習動力，讓他們感受到學習的趣味。