青少年孩子心理咨詢中心：如何樹(shù)立孩子自信心

自卑和自傲并不是孩子天然生成就有的，是需求后天的培育和他人的影響漸漸構(gòu)成的，那面臨自卑的孩子，咱們?cè)撛趺唇⒑⒆拥淖园聊兀?/p>

怎么建立孩子的自傲

1.要忍住過(guò)度維護(hù)

大學(xué)時(shí)曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，自己小時(shí)分不會(huì)用筷子，媽媽就給她勺子用。吃飯的時(shí)分，爸爸媽媽擔(dān)任夾菜，她只擔(dān)任吃。現(xiàn)在自己上大學(xué)了，仍是不會(huì)用筷子。由此可見(jiàn)，爸爸媽媽的愛(ài)過(guò)了界，也會(huì)變成損傷。只要那些勇于甩手、鼓舞孩子去探究，不怕孩子犯錯(cuò)的“懶爸爸媽媽”，更簡(jiǎn)略養(yǎng)出自傲的孩子。

2.及時(shí)的給予孩子表彰和贊許。當(dāng)孩子協(xié)助你做了工作或許自己獨(dú)立完結(jié)了某件工作的時(shí)分，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該及時(shí)的給予孩子表彰和贊許。當(dāng)然表彰和贊許并不局限于只說(shuō)：“你真棒、你真聰明……”，這類(lèi)簡(jiǎn)略的詞語(yǔ)，表彰和贊許也要以詳細(xì)的案例詳細(xì)分析給予詳細(xì)的表彰，孩子收受到了鼓舞，天然而然也會(huì)增強(qiáng)他的自傲。

3.多給予關(guān)愛(ài)、支撐和鼓舞。當(dāng)孩子憂慮自己某些工作做欠好或不會(huì)做，可是他有這個(gè)才干將這件工作做好的時(shí)分，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多給予支撐和鼓舞，能夠幫孩子一同完結(jié)這件工作，在協(xié)助的一起給予關(guān)愛(ài)，讓孩子體會(huì)到其實(shí)工作并沒(méi)有幻想的那么難，僅僅她自己不行自傲罷了，將孩子心目中的大困難化為小困難，然后一步一步的去戰(zhàn)勝，孩子的自傲心就會(huì)一步一步建立起來(lái)。

4.要忍住擬定高方針

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽往往會(huì)起跑線定的太早，方針又定的太高，徹底不管孩子的年紀(jì)。就拿學(xué)習(xí)成果這件事來(lái)講，孩子盡力了，成果仍是不抱負(fù)，這時(shí)分爸爸媽媽就很簡(jiǎn)略犯拿自己孩子和他人孩子作比較的缺點(diǎn)。其實(shí)你的孩子也很棒，僅僅自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。孩子年紀(jì)還小，干事天然不能一無(wú)是處。為人爸爸媽媽，一定要理解教育孩子是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，牢記不能拔苗助長(zhǎng)。

5.培育優(yōu)勢(shì)才干

除了天然生成的才干，還有些才干是后天培育起來(lái)的，家長(zhǎng)要調(diào)查孩子的愛(ài)好、天分，鼓舞孩子在這些范疇經(jīng)過(guò)盡力進(jìn)步個(gè)人才干。在孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，家長(zhǎng)要留意調(diào)查孩子的行為和成果，即便給予有用的反應(yīng)。反應(yīng)時(shí)，留意以鼓舞為主，要選用“深度描繪”式表彰，孩子才干真實(shí)進(jìn)步才干，活的自傲。許多家長(zhǎng)不會(huì)鼓舞孩子，除了“你真棒”、“棒棒噠”就不會(huì)說(shuō)其他了，其實(shí)這些鼓舞的詞匯，并不能真實(shí)讓孩子自傲起來(lái)，反而會(huì)令孩子走向自傲的一面。

以上便是怎么建立孩子的自傲的方法，家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?qū)δ兴鶇f(xié)助。