北京青少年心理健康疏導(dǎo)：高一孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

孩子從初中升入高中后，面臨忽然添加的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)科目，會讓一些承受才能差的孩子呈現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的體現(xiàn)，家長在這個期間必定不要太焦慮，必定要了解孩子的心情，協(xié)助孩子從失利中走出來。

高一孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、首要家長要鎮(zhèn)定處理。家長能夠和孩子進(jìn)行詳盡的交流，幫孩子建立決心，呈現(xiàn)這種狀況很正常，不要自卑或輕言拋棄。了解該狀況產(chǎn)生的原因，是因為注意力不會集仍是在腦力上比較費勁，或許高中的教育方法不能徹底習(xí)慣，引導(dǎo)孩子說出心里話，完成家長與孩子心靈的交流。

2、提早做好學(xué)習(xí)方案。假如遇到孩子的學(xué)不進(jìn)去，需求有耐性去查漏補缺，查找問題的本源。讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要性，能夠每天給自己擬定一個方針。也能夠依照教師擬定的課程表，嚴(yán)格執(zhí)行。聽課時及時記筆記，真實跟不上的，當(dāng)天找時刻補上。

3、培育孩子學(xué)習(xí)喜好。家長必定要讓孩子清楚，學(xué)習(xí)并非要一向死記硬背，這樣會讓自己壓力很大，而且沒有好的作用。孩子要在學(xué)習(xí)中探索，最好能從學(xué)習(xí)中找到其間的趣味，讓學(xué)習(xí)變得輕松，向海綿相同，想要吸收更多。這樣喜好也有了，壓力變成趣味。天然輕松許多。

假如是學(xué)習(xí)跟不上，那么必要的狀況下，家長能夠為孩子找一些教導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)與協(xié)助，因為高一的根底打欠好，之后想要快速進(jìn)步成果會比較困難。

孩子高一學(xué)不進(jìn)去是什么原因

1、環(huán)境的改動。剛進(jìn)校的高一學(xué)生，面臨著許多新改動。學(xué)不進(jìn)去是因為剛處于高一這個學(xué)習(xí)階段，因為身份以及環(huán)境的忽然改動會使得個人在學(xué)習(xí)方面不習(xí)慣，這時分，咱們要做的便是趕快調(diào)整好自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)腳步。

2、高中作業(yè)比初中作業(yè)多。初中學(xué)習(xí)的科目少，高一還沒有開端分科，要學(xué)習(xí)許多的科目。每個科目學(xué)完新知識點之后，為了穩(wěn)固知識點，教師都會安置作業(yè)?？颇慷嗔?，作業(yè)也就多了，學(xué)生作業(yè)都寫不完，更甭說溫習(xí)其它科目了。不溫習(xí)知識點，也就記不住知識點。

3、缺少學(xué)習(xí)方法。上高一不習(xí)慣、學(xué)不進(jìn)去是很正常的，究竟高中和初中是不相同的，這需求一個進(jìn)程才干漸漸習(xí)慣的，一段時刻后就會感覺變好的。所以必定要堅持下去，找到新學(xué)習(xí)方法去習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不應(yīng)該一遇到困難就覺得自己不行了。

孩子高一厭學(xué)家長怎么辦

1、改動觀念，協(xié)助孩子承受自我。家長應(yīng)仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)孩子所體現(xiàn)出來的杰出、活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以必定，并不斷強化，讓他在前后比較中承受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，信任自己也是有才能的、有出路的和受尊重的，改動自己無能的觀念。

當(dāng)然，家長對孩子的點評有必要客觀、中肯、好心，不能挖苦過火，避免增加逆反心情。

2、要給孩子擬定一個方針。孩子不單單有喜好與喜好和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有必要培育仔細(xì)仔細(xì)的精力，這是獲得好成果必要條件。一年級孩子的學(xué)習(xí)、仿照開端。家長在協(xié)助孩子學(xué)習(xí)的時分，首要自己要自己仔細(xì)仔細(xì)必定要有耐性，做好典范。