青少年心理咨詢(xún)中心：孩子小學(xué)二年級(jí)成績(jī)就很差怎么辦

孩子到了二年級(jí)之后，其學(xué)習(xí)的愛(ài)好和辦法直接影響孩子的成果，家長(zhǎng)需求協(xié)助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)愛(ài)好，協(xié)助孩子拓寬學(xué)習(xí)思想，讓孩子逃出為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想，孩子的成果才干快速提高。

孩子小學(xué)二年級(jí)成果就很差怎么辦

1、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。成果優(yōu)異的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的愛(ài)好，只要對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好的孩子，才具有激烈的求知愿望，在平常的學(xué)習(xí)日子中遇到難題，才會(huì)自動(dòng)去處理。反之那些對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的孩子，他們學(xué)習(xí)僅僅為了敷衍教師和家長(zhǎng)，并不知道學(xué)習(xí)的含義在哪，也沒(méi)有激烈的求知愿望，天然就會(huì)大大降低了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

想要培育出一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，就必須要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，家長(zhǎng)要把握一些辦法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件風(fēng)趣的工作。

2、培育自主學(xué)習(xí)的才能。成果好的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)都有必定的自覺(jué)性，他們清楚的知道學(xué)習(xí)的意圖，知道學(xué)習(xí)并不是為了敷衍教師和家長(zhǎng)，而是為了豐厚自己的常識(shí)，長(zhǎng)大后成為優(yōu)異的人，那些學(xué)習(xí)好的孩子并不需求教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督就能自動(dòng)的去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)的意圖，培育孩子的自主學(xué)習(xí)才能。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)氣。日子方法和學(xué)習(xí)態(tài)度是相通的。在日常日子中，許多爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分都有和孩子在一起的習(xí)氣。比方孩子渴了就倒水，給爸爸媽媽梳頭號(hào)。

這些工作盡管看起來(lái)微乎其微，但時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子們就有依靠、懶散、缺少學(xué)習(xí)熱心，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)獨(dú)立了。事實(shí)上，孩子們也等待經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)證明自己的價(jià)值，所以爸爸媽媽要恰當(dāng)放松四肢，充沛信賴(lài)和尊重孩子，深信孩子能處理好自己的工作，包含學(xué)習(xí)。

導(dǎo)致孩子小學(xué)二年級(jí)成果就很差的原因

1、孩子的注意力不能會(huì)集。孩子注意力時(shí)刻短，聽(tīng)課效果欠安！許多孩子在教師上課的時(shí)分，會(huì)耍弄鉛筆橡皮，會(huì)到書(shū)包里找東西，會(huì)跑到桌子底下?lián)斓粼诘厣系耐婢?，?huì)和同桌說(shuō)悄悄話(huà)或許把手伸進(jìn)書(shū)桌堂翻書(shū)本……

跟著年級(jí)的升高，會(huì)遇到之前不曾學(xué)過(guò)的常識(shí)，因?yàn)楹⒆由险n精力不會(huì)集，注意力時(shí)刻短，就逐步會(huì)漏掉常識(shí)點(diǎn)，會(huì)呈現(xiàn)常識(shí)斷層，會(huì)越來(lái)越差。

2、積懶成笨，沒(méi)有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子小的時(shí)分學(xué)習(xí)習(xí)氣是需求培育的，長(zhǎng)時(shí)刻的懶散，長(zhǎng)時(shí)刻的省掉，使一些重要的常識(shí)點(diǎn)，像滾雪球相同，越落越多，感覺(jué)越來(lái)越不會(huì)，逐漸教師講課聽(tīng)不懂了，成果天然要也就下降了。

3、不會(huì)獨(dú)立思考，喜愛(ài)依靠別人。平常遇到困難，總是躲避，找爸爸媽媽處理。依靠感強(qiáng)，遇到困難從來(lái)不測(cè)驗(yàn)自己處理的孩子，在學(xué)習(xí)上受影響最大。假如孩子走路跌倒了，不是很?chē)?yán)重的情況下，鼓舞孩子自己靠自己站起來(lái)，培育孩子獨(dú)立處理困難的認(rèn)識(shí)和才能。

4、延遲癥。延遲癥的損害極大。即便知道必定要好好學(xué)習(xí)，可總是延遲，也沒(méi)有什么用。比方溫習(xí)，很少有學(xué)生能做到自主溫習(xí)。

5、無(wú)法抵抗引誘。癡迷于漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲的學(xué)生，全體腦子里想著這些，底子沒(méi)心思學(xué)習(xí)。即便家長(zhǎng)把手機(jī)、電腦收起來(lái)，也沒(méi)有什么效果，孩子會(huì)找各種理由和托言偷著玩。

孩子成果差，家長(zhǎng)常見(jiàn)的過(guò)錯(cuò)教育方法

1、啰嗦沒(méi)完。啰嗦是80%以上家長(zhǎng)的通病，也是簡(jiǎn)直100%孩子惡感的爸爸媽媽的缺陷。在孩子看來(lái)，有些話(huà)說(shuō)一遍現(xiàn)已夠了，沒(méi)有必要不斷啰嗦。過(guò)火啰嗦，會(huì)使孩子覺(jué)得爸爸媽媽以為他沒(méi)有了解事物的才能，一朝一夕，孩子會(huì)發(fā)生討厭，乃至發(fā)生很強(qiáng)的逆反心理。專(zhuān)門(mén)和爸爸媽媽對(duì)著干，反而把工作搞得更糟糕。

其實(shí)，有條理地向孩子告知工作，會(huì)增強(qiáng)孩子的自傲心和自尊心。所以，做爸爸媽媽的要不時(shí)提示自己：不要啰嗦。

2、不斷怒斥孩子。太多的家長(zhǎng)，妄圖經(jīng)過(guò)怒斥來(lái)教育孩子。但這樣做的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸失掉了自傲，置疑爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。孩子們即便知道家長(zhǎng)的怒斥并沒(méi)有歹意，但會(huì)在心里深處，不知不覺(jué)中開(kāi)端置疑爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)情。不論爸爸媽媽之前多么介意日常愛(ài)情的培育，每天的怒斥足以把這一切抵消。

所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)不要急著批判，靜下心來(lái)和孩子面對(duì)面談一談，弄清楚前因結(jié)果，耐心腸引導(dǎo)孩子。

3、對(duì)孩子要求過(guò)高。爸爸媽媽的過(guò)高要求，會(huì)使孩子常常得不到接收和必定，以至于無(wú)法構(gòu)成客觀的、杰出的自我認(rèn)同感，也就無(wú)法樹(shù)立起必要的自傲心。一朝一夕就會(huì)讓孩子失掉心里的高興。