天津青少年心理輔導(dǎo)：孩子聽課效率低怎么辦

有不少孩子在上課期間總是會做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的工作，如做小動作，說悄悄話，人在教室坐著，心思早已跑到無影無蹤去了，孩子的這些行為勢必會導(dǎo)致聽課功率下降，而決議學(xué)習(xí)成績好壞最重要的便是課上的聽課功率，家長必需要引導(dǎo)孩子改動這些行為。

孩子聽課功率低怎樣辦

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)愛好真的是起到了十分重要的效果，假如孩子十分喜愛學(xué)習(xí)的話，那么上課天然就會細心聽講，由于他們可以在學(xué)習(xí)中找到高興。

為什么會有學(xué)霸和學(xué)渣的差異，便是由于兩者在學(xué)習(xí)愛好上有很大的不同，所以，在聽課上仍是學(xué)習(xí)上都是有距離的，所以，要想讓孩子上課留意聽講，進步孩子的專心力，真的是需要讓孩子愛上學(xué)習(xí)才行。

2、發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。日子中家長要給孩子營建一個杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓一些沒用的工作打擾到孩子，這樣孩子才干細心的去學(xué)習(xí)。假如學(xué)習(xí)環(huán)境都不好，那么孩子就會被周圍的事物所招引，那么天然就很難其進步孩子的專心力，上課天然也就不會細心聽講了。

3、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)，本便是作為孩子的本職工作，可部分孩子總是缺少責(zé)任感，單純的以為是爸爸媽媽非要逼著自己學(xué)，是教師非要逼著自己學(xué)。

家長要讓孩子認識到，學(xué)好常識，是協(xié)助自己拓展視界、進步自己本身本質(zhì)，是為自己的未來打下堅實基礎(chǔ)。咱們首要要樹立學(xué)習(xí)責(zé)任感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，只要這樣你才會更為自動去面臨學(xué)習(xí)，去細心聽課。

導(dǎo)致孩子聽課功率低的原因

1、上課犯困。有的孩子是在某些課上特別是不喜愛該教師的課或許聽不懂的課上，有的孩子是某個時間段比方下午第一節(jié)課，總是模模糊糊的想睡。一旦進入模糊狀況，教師的講課好像催眠曲。孩子在這樣的情況下，其聽課功率可想而知。

2、孩子喜愛做小動作，總是分心。信任這是絕大多數(shù)孩子都有點問題，聽著聽著，腦瓜就開小差了，思緒萬千，不是昨日的小游戲便是待會兒下課后的踢球競賽，越想越深化，越想越振奮，教師講的什么當(dāng)然一概不知了。

3、孩子覺得教師講的沒有招引力，無法被課上的內(nèi)容招引。孩子上課是否可以細心聽講，其實跟教師的講課方法也是有很大的聯(lián)系，假如教師講課的時分生動形象，可以招引孩子的目光，那么上課的時分必定也是不會移開自己的視野，也能好好的去聽課。

可是，假如教師的講課內(nèi)容不是很生動，并且還十分的消沉，那這樣孩子就很簡單留意力不會集，甚至有孩子還會犯困，聽課功率也就會十分的低。

4、對學(xué)習(xí)不感愛好，缺少學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)愛好這個東西真的也是一個十分奇特的工作，假如對一件工作感愛好，就會有很大的動力去做這件工作，可是，假如沒有愛好，那上課的時分就會缺少許多的動力。

協(xié)助孩子進步聽課功率低的技巧

1、確保孩子足夠的休息時間。孩子想要上課細心聽講，首要便是要確保自可以有一個好的精神狀況，所以睡覺質(zhì)量要有一個好的確保，假如睡覺都不好的話，那么，拖著疲乏的身體，又怎樣會有一個好的狀況去聽課呢？

2、樹立獎懲機制，催促孩子細心學(xué)習(xí)。家長可以和孩子擬定一個獎懲的機制，不過要可以有用的去催促孩子的學(xué)習(xí)，這樣這個獎懲的機制才會有用，孩子才干上課的時分細心聽講，究竟有了獎懲機制，孩子就會更有責(zé)任感和使命感，就會更好的去敦促自己學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)。家長要引導(dǎo)孩子上課帶著問題去聽講，一起做好預(yù)習(xí)，當(dāng)遇到不會的當(dāng)?shù)?，做一個小的符號把它符號下來，比及正式上課的時分，教師講的內(nèi)容現(xiàn)已在你預(yù)習(xí)中徹底弄理解的這個部分你就可以一帶而過，可是關(guān)于那些事先就現(xiàn)已發(fā)生疑問的部分，你要小心翼翼細心去聽，總歸帶著問題去聽課，孩子功率會進步許多。