青少年心理咨詢中心重慶：二年級的學(xué)生數(shù)學(xué)很差怎么補

許多家長看到孩子二年級數(shù)學(xué)成果就欠好，十分著急，立刻就要到三年級，都說三年級孩子學(xué)習(xí)是個坎。因而，許多家長懼怕孩子二年級根底欠好，影響三年級的學(xué)習(xí)。

二年級的學(xué)生數(shù)學(xué)很差怎樣補

1、注重核算。數(shù)學(xué)的核算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最根本的。不識字，語文讀欠好，核算差，數(shù)學(xué)相同學(xué)欠好。并且核算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給很大的協(xié)助。

2、發(fā)明使用時機，激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。數(shù)學(xué)是一門使用很廣的學(xué)科，家長要使學(xué)生了解數(shù)學(xué)常識的價值，然后發(fā)生學(xué)習(xí)愛好。例如，一年級學(xué)生學(xué)了元、角、分今后，家長可以經(jīng)過讓孩子買小商品的辦法了解元、角、分。

3、學(xué)會收拾錯題本。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目上也是需求多做數(shù)學(xué)題的，數(shù)學(xué)題可以協(xié)助咱們查看對常識的把握程度的查看，關(guān)于做錯的數(shù)學(xué)題，咱們要收拾到錯題本上，找出過錯的原因在哪里，防止下次再犯相同的過錯，讓小學(xué)生可以及時改正自己過錯地點，防止在相同的過錯中總是丟分。

怎么進(jìn)步二年級孩子數(shù)學(xué)自決心

1、加深對數(shù)學(xué)根本概念、公式的了解。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少決心往往源于對概念學(xué)習(xí)缺少注重和深化，天然就無法進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，他們常常以為數(shù)學(xué)概念沒有得到注重，也就沒有留意，更無法了解它們。

事實上，數(shù)學(xué)概念是常識的根底，常識是才能的根底。因而，假如孩子不充分地學(xué)習(xí)這些概念，他們的根底和分?jǐn)?shù)就會很差。當(dāng)然，孩子對自己的決心也會越來越弱。

2、把握數(shù)學(xué)的根本思想。一些孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少決心，往往是因為他們喜愛困難的問題，他們尋求奇妙的解決方案，以及他們對學(xué)習(xí)根本數(shù)學(xué)思想的小看。事實上，大多數(shù)數(shù)學(xué)問題都沒有孩子們尋求的所謂奇妙辦法。你越尋求奇妙的解法，就越苦楚，越苦楚，就越?jīng)]有決心。

怎么培育二年級孩子數(shù)學(xué)愛好

1、引導(dǎo)著手操作，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。二年級孩子的特色是生動好動，他們的思想開展處于從形象思想到抽象思想的過渡階段。因而，在教育或教導(dǎo)時，有必要發(fā)明條件，讓孩子著手操作，經(jīng)過耍弄學(xué)具，協(xié)助孩子獲取常識，解決問題。

2、創(chuàng)設(shè)問題情形，激起學(xué)習(xí)愛好。其實數(shù)學(xué)教材有它自己的特色，蘊含著可激起學(xué)習(xí)愛好的許多要素。教師和家長應(yīng)發(fā)掘這些要素，充分發(fā)揮教材中內(nèi)涵的潛力效果，創(chuàng)設(shè)問題情形，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。