北京怎么看青少年心理醫(yī)生：孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，要求孩子有很好的邏輯思想，對數(shù)學(xué)進(jìn)行歸納運算，是歸納調(diào)查了孩子多方面的內(nèi)容。當(dāng)孩子呈現(xiàn)數(shù)學(xué)欠好的狀況時分，家長一定要注重起來。

孩子數(shù)學(xué)欠好怎么辦

1、進(jìn)步根底常識。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需求進(jìn)步根底常識。技術(shù)常識不厚實，在做數(shù)學(xué)的時分，就不可以靈敏的運用。這數(shù)學(xué)題中有許多的公式，孩子一定要背過，背熟。假如背不熟就很簡單呈現(xiàn)核算犯錯的時分。

2、不明白及時問。數(shù)學(xué)下課之后要及時溫習(xí)，遇到不明白的當(dāng)?shù)匾皶r去問，在做作業(yè)的時分，先把教師課堂上解說的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的把握公式及推理進(jìn)程，盡量不要去翻書。盡量自己考慮，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和溫習(xí)，把常識點結(jié)合起來，變成自己的常識體系。

3、收拾錯題本。錯題本但是一個好東西，尤其是關(guān)于數(shù)學(xué)這種邏輯緊密、符號化的學(xué)科。你做錯的每一道數(shù)學(xué)題，都將成為你的做題經(jīng)歷。不然，下次再遇到錯題仍是相同錯，有或許錯的進(jìn)程都和前次一模相同。

4、養(yǎng)成獨立做的習(xí)氣。操練是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分和天然連續(xù)，可以說是獲得好成果最為要害的進(jìn)程。體系而獨立的操練既能穩(wěn)固常識又能找到缺乏，而深度操練是開辟思想，融匯辦法的最好辦法。

5、養(yǎng)成反復(fù)查的習(xí)氣。培育查看的才能和習(xí)氣，是進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培育自己自覺性和責(zé)任感的必要進(jìn)程。假如說會做題是拿高分的根底，那會查看題則是高分、滿分的保證。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)欠好的原因

1、根底常識不厚實。孩子的根底常識不厚實，很大一部分便是上課沒有用心聽講。假如孩子注意力不會集，上課不聽講，教師講的一些要害性的常識讓孩子錯過了，導(dǎo)致孩子對這方面的記憶性比較差，不可以嫻熟的使用，那么很簡單形成孩子數(shù)學(xué)欠好的狀況。

2、對數(shù)學(xué)沒愛好。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進(jìn)程中，因為最開端沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后邊對數(shù)學(xué)越來越厭煩，學(xué)習(xí)愛好逐步下降。這樣就進(jìn)入到一個惡性循環(huán)，越?jīng)]愛好數(shù)學(xué)成果越差，成果越差導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛好更低。

孩子數(shù)學(xué)成果欠好比較厭煩數(shù)學(xué)怎么辦

因為孩子對數(shù)學(xué)的概念不了解，上課不怎么用心聽課，尤其是做題的時分也了解不了，這樣導(dǎo)致惡性循環(huán)，終究導(dǎo)致孩子厭煩數(shù)學(xué)。這種循環(huán)是相互效果的孩子越厭煩越不喜歡，越不喜歡成果越欠好，越欠好就越不喜歡。

家長首先要提起孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實沒有那么難，便是數(shù)的概念的了解、運用，包含空間立體的思想，其實便是數(shù)字的游戲，讓孩子對這種游戲可以感愛好。這一定是家長培育出來的，也便是說假如孩子數(shù)學(xué)成果差，能否對數(shù)學(xué)感愛好一定是家長耳濡目染影響的。

要補習(xí)孩子的根底數(shù)學(xué)常識。孩子對數(shù)學(xué)不感愛好，是因為對這些常識不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的常識點講透了，以孩子的那種能承受的方法，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的常識點，讓孩子了解常識點。