青少年心理醫(yī)生咨詢：孩子小學(xué)一年級跟不上怎么辦

當(dāng)孩子從幼兒園步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的時分，因為自身許多行為習(xí)氣還沒有養(yǎng)成，不習(xí)氣小學(xué)的學(xué)習(xí)，很簡單呈現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的狀況，身為家長要及時采納辦法，協(xié)助孩子前進(jìn)成果。

孩子小學(xué)一年級跟不上怎么辦

1、家長要多教導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子溫習(xí)。家長在一年級的時分仍是要盡多的教導(dǎo)孩子，多協(xié)助孩子去溫習(xí)之前的常識內(nèi)容，千萬不要讓孩子在學(xué)習(xí)了一些內(nèi)容之后就徹底不管了，認(rèn)為學(xué)會了，但是在去進(jìn)行溫習(xí)的時分，有些常識或許孩子都現(xiàn)已忘記了，因而常常的溫習(xí)對孩子的確是有很大協(xié)助的，所以家長也不應(yīng)該放松警覺。

2、培育孩子養(yǎng)成自動學(xué)習(xí)的習(xí)氣。假如孩子年紀(jì)比較小，那么家長也應(yīng)該培育孩子獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)習(xí)才能，要讓他們仔細(xì)聽講，不要讓他們總是在上課的時分開小差，或許做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的工作，要讓他們會集悉數(shù)注意力去仔細(xì)聽教師講課，千萬不要存在一些欠好的行為習(xí)氣，不然這些壞的行為習(xí)氣有或許會跟著孩子終身，對他們的學(xué)習(xí)和開展都是沒有太大優(yōu)點(diǎn)的。

3、家長合作教師慢慢地引導(dǎo)他們，讓孩子趕快習(xí)氣新的學(xué)習(xí)環(huán)境。其他，假如孩子在言語了解方面存在差異，導(dǎo)致接納信息的差異。這種狀況下，有必要主張教師測驗用另一種方法與他溝通，多聽孩子們的話，找出孩子們的無知，然后測驗處理它。

4、爸爸媽媽應(yīng)該協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，如課前預(yù)習(xí)、作業(yè)不遷延、上課和作業(yè)仔細(xì)、不分神等，對孩子的未來開展非常重要。而且當(dāng)孩子獲得前進(jìn)時，及時鼓舞、表彰和必定他們，讓孩子感受到成功和趣味。

5、多鼓舞孩子。小孩上一年級成果跟不上不要緊，因為內(nèi)容自身不是很深，很簡單追的。這個階段要害要培育孩子對學(xué)習(xí)，對常識的愛好。作為家長不用太注重成果，但對孩子必定要給予必要的輔導(dǎo)和鼓舞，這樣才不至于一落千丈。

孩子在上一年級跟不上學(xué)習(xí)的原因

1、孩子自身原因。家長就應(yīng)該反思，是否是孩子自身缺點(diǎn)的問題導(dǎo)致一年級的學(xué)習(xí)就跟不上進(jìn)展？包含智力原因，或許智力水平的確低于同齡人，對運(yùn)算、邏輯思維了解起來要慢。這些都是形成孩子一年級跟不上，哪怕是上過幼小聯(lián)接的孩子，也不能證明就能了解一年級的常識了。

2、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩。在實踐的教育實踐中，大部分所謂的成果欠好，跟不上教師的進(jìn)展，多是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩，沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方，課堂紀(jì)律欠好，其他同學(xué)都在仔細(xì)聽講，而成果欠好的孩子就在開小差，做小動作。通過教師的提示仍是不能及時糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學(xué)習(xí)這件事。

3、家長過于嚴(yán)峻，高要求。許多家長眼中的跟不上學(xué)習(xí)，成果差，是因為家長的規(guī)范高。咱們對一年級的學(xué)生考評規(guī)范，不是試卷的卷面分，而是孩子是否有獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)識？是否有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣？

孩子小學(xué)成果差怎么辦

1、在愉悅的氛圍下開端學(xué)習(xí)。比方說孩子正在看動畫片，假如你為了讓他立刻開端學(xué)習(xí)，就強(qiáng)行關(guān)了電視，那他心境必定欠好，天然會會影響到接下來的學(xué)習(xí)心境。因而，要讓孩子看完一集，而且提早方案好時刻，和孩子說好，只能看一集。

2、培育孩子的自律觀念。孩子年紀(jì)小的時分，因為自身的自我束縛力缺乏，往往做作業(yè)磨蹭、不會自動學(xué)習(xí)，有時分即便家長急壞了也不能讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。自律是每個成功人士的共性，可以束縛自己的天分，為自己的方針而堅持不懈的盡力，才是自律的可貴之處。