培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)中的問(wèn)題

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送入幼兒園，早期的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大，因此，引導(dǎo)幼兒正確的行為規(guī)范和培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)愈發(fā)重要。

問(wèn)題一：規(guī)則信息化是否足夠全面

在幼兒園里，規(guī)則是幼兒成長(zhǎng)的一部分。而當(dāng)下，信息化高度發(fā)達(dá)，但是幼兒園規(guī)則信息化的程度是否足夠全面信息化的呢？幼兒園規(guī)則信息化不足會(huì)造成什么樣的問(wèn)題？

在幼兒園規(guī)則的制定上，常常會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如：規(guī)則條目不夠全面、規(guī)則內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、規(guī)則解釋不夠具體等等。在實(shí)施過(guò)程中，這些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)規(guī)則的理解和遵循出現(xiàn)偏差。同時(shí)，規(guī)則信息化不足，會(huì)給管理人員帶來(lái)日常管理上的困難，造成資源浪費(fèi)和安全問(wèn)題。

問(wèn)題二：規(guī)則執(zhí)行中是否存在司法化現(xiàn)象

幼兒園的規(guī)則，本質(zhì)上是幼兒的行為規(guī)范。但是，是否存在規(guī)則執(zhí)行中存在司法化現(xiàn)象，也就是過(guò)度強(qiáng)調(diào)對(duì)規(guī)則的遵守和制裁，但忽視對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)呢？

在一些幼兒園，規(guī)則執(zhí)行往往強(qiáng)調(diào)“懲罰制度”，例如：禁閉、罰款、機(jī)構(gòu)教育等等，但對(duì)于如何引導(dǎo)幼兒樹(shù)立遵守規(guī)則的信念缺乏教育。這種做法雖然可能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，但實(shí)際上常常會(huì)削弱幼兒的規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致幼兒在成長(zhǎng)后期無(wú)法自主樹(shù)立良好的品德和價(jià)值觀念。

問(wèn)題三：幼兒園內(nèi)規(guī)則機(jī)制是否完善

幼兒園內(nèi)規(guī)則機(jī)制是否完善，是影響幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要因素。幼兒園規(guī)則機(jī)制的完善與否，會(huì)直接影響到幼兒的安全和教育質(zhì)量。

在幼兒園內(nèi)，是否有健全的規(guī)則制定和執(zhí)行機(jī)制、是否有完善的規(guī)則檢查和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、是否有良好的拓展和完善規(guī)則適用范圍的制度。如果這些機(jī)制不健全，難以發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題，也難以為幼兒的成長(zhǎng)提供有針對(duì)性的幫助。

結(jié)論

幼兒期對(duì)于規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)非常重要，這不僅可以幫助孩子在日常生活中建立自我意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)，同時(shí)也可以在長(zhǎng)期的發(fā)展中對(duì)孩子進(jìn)行品德教育和心理建設(shè)。在幼兒園教育中，規(guī)則制定和執(zhí)行是學(xué)校管理的關(guān)鍵方面。學(xué)校應(yīng)該注重完善規(guī)則信息化機(jī)制、避免司法化現(xiàn)象的出現(xiàn)、以及完善規(guī)則機(jī)制，來(lái)保障幼兒的安全和發(fā)展。