如何提高小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

如何提高小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

小學(xué)生時(shí)期是孩子形成規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不僅關(guān)乎孩子的個(gè)人品德素質(zhì)，而且也將直接影響到其日后的發(fā)展。在教育中引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成好的規(guī)則意識(shí)，可說(shuō)是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的普遍關(guān)注的任務(wù)。下面是幾些提高小學(xué)生規(guī)則意識(shí)的方法：

1. 規(guī)矩明確，貫徹執(zhí)行

只有當(dāng)小學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有清晰可見(jiàn)的印象和認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到自己需要遵守其中的規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。家長(zhǎng)和學(xué)校老師應(yīng)該明確學(xué)生需要遵守的規(guī)則，并實(shí)行嚴(yán)格的執(zhí)行。在遵守規(guī)定方面，學(xué)生要有所作為，并以身作則。

2. 從小事做起，潛移默化

孩子們常常受到身邊大人的影響。為了過(guò)一個(gè)和睦愉快的生活，每個(gè)孩子都會(huì)自我保護(hù)，有時(shí)也會(huì)借鑒父母的做法。因此，家庭中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)也是必不可少的。在日常生活中，讓孩子從小事情開(kāi)始培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。例如，按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)踐行衛(wèi)生習(xí)慣，不欺負(fù)小伙伴，等等。這些良好的行為如果能夠被潛移默化地同化進(jìn)每個(gè)小學(xué)生身體中，必將對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)大有裨益。

3. 激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)正面樂(lè)觀情緒

小學(xué)生天生就是充滿活力、好奇、樂(lè)觀向上的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則的動(dòng)力同樣可以通過(guò)一些激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增強(qiáng)。學(xué)校和家長(zhǎng)們可以通過(guò)給出小禮物或表?yè)P(yáng)某些規(guī)則遵守優(yōu)秀學(xué)生等方式，激勵(lì)他們遵守規(guī)定。這樣做能夠增強(qiáng)正面快樂(lè)的情緒感受，使孩子們更自覺(jué)地在學(xué)習(xí)和生活中遵守規(guī)則。

4. 懲處罰惡，規(guī)則不容違反

遵守規(guī)則的同時(shí)，不遵守規(guī)則的后果及其危害也需要被宣傳和強(qiáng)調(diào)。家長(zhǎng)和學(xué)校老師應(yīng)該將違反規(guī)則的行為視為是非不容抵賴(lài)，要及時(shí)有效地做出相應(yīng)的懲處。在制定規(guī)則和實(shí)施監(jiān)管過(guò)程中，肯定要注意分寸，同時(shí)讓孩子們也知道分清事情的輕重緩急，不要出現(xiàn)孩子“心中覺(jué)得沒(méi)什么大不了”的誤解。

5. 聯(lián)動(dòng)溝通，讓學(xué)生了解欣賞規(guī)則

在此基礎(chǔ)上，學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)關(guān)注學(xué)校和社會(huì)的大幅度活動(dòng)來(lái)了解規(guī)則的重要性。作為學(xué)校老師或家長(zhǎng)，他們需要將規(guī)則制定成科學(xué)合理的條款，并善于與學(xué)生溝通交流，向他們解釋規(guī)則的制定和意義。交流溝通可以促進(jìn)學(xué)生的共情意識(shí)，從而讓他們能夠從自己的角度出發(fā)，意識(shí)到約束自己的根本出發(fā)點(diǎn)是紀(jì)律的維護(hù)和社會(huì)和諧的發(fā)展。

總之，提高小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是一項(xiàng)重要又具有實(shí)際意義的任務(wù)。只有通過(guò)多方面的手段，使孩子們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中受到對(duì)規(guī)則的制約和影響，才能順利地培養(yǎng)出良好的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣。