中班幼兒規(guī)則意識(shí)排隊(duì)

中班幼兒排隊(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

幼兒園是孩子們進(jìn)行社交與學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而在幼兒園中，站隊(duì)、排隊(duì)也是孩子們?nèi)粘＝佑|到的重要環(huán)節(jié)之一。因此，為了培養(yǎng)孩子們良好的排隊(duì)意識(shí)，幼兒園需要制定有效的排隊(duì)規(guī)則，并融入到幼兒的日常生活中。

規(guī)則的建立

一條好的規(guī)則應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單明了、易于理解、易于執(zhí)行。在幼兒園里，排隊(duì)規(guī)則也不例外。這些規(guī)則通常包括如何排隊(duì)、在哪里排隊(duì)、如何等待、如何進(jìn)入、如何保持隊(duì)形等一系列具體內(nèi)容。

例如，幼兒園可以規(guī)定每個(gè)班級(jí)的排隊(duì)位置，并在入園教育中就有計(jì)劃地向孩子們介紹這些排隊(duì)位置的標(biāo)識(shí)，如標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、繪畫(huà)等形式，讓孩子們可以清晰地掌握自己需要排隊(duì)的位置。同時(shí)，幼兒園老師也應(yīng)當(dāng)為幼兒們示范，以示范的方式幫助幼兒們理解排隊(duì)的意義。

培養(yǎng)孩子排隊(duì)意識(shí)的方法

規(guī)定一些必要的規(guī)則是第一步，固然重要，但是更重要的是如何讓幼兒從心理上接受，這就不得不談到一些漸進(jìn)式、游戲式的展示與教育，以激發(fā)幼兒排隊(duì)的興趣、提高執(zhí)行力。

例如，在幼兒園的日常生活中，老師可以搭建一些比較有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)游戲懵懂地接受排隊(duì)規(guī)則，包括向曲折前行的木板臺(tái)階發(fā)起挑戰(zhàn)，需要通過(guò)輪流排隊(duì)的方式依次到達(dá)木板的終點(diǎn)。這需要一定的手腳協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也強(qiáng)化順序排隊(duì)的重要性。

另外，幼兒園規(guī)定的排隊(duì)規(guī)則要與情境相結(jié)合，例如在放學(xué)時(shí)，教師可以向孩子們介紹站隊(duì)等待老師發(fā)放糧食，孩子們也需要等到自己的名字被喊到才可以接受糧食。這樣一來(lái)，幼兒們就能夠很快掌握好排隊(duì)的方法，并理解了情境排隊(duì)的重要性。

排隊(duì)行為的再引導(dǎo)

進(jìn)行排隊(duì)行為的訓(xùn)練是一次事半功倍的活動(dòng)，但是在孩子正在順利排隊(duì)時(shí)，出現(xiàn)一些特殊情況又該如何引導(dǎo)孩子呢？常規(guī)方法就是老師及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)、注意指導(dǎo)，同時(shí)給予孩子合理的激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。

例如，在排隊(duì)時(shí)，幼兒可能會(huì)分心瞎鬧，或者孩子們想走快一點(diǎn)，這時(shí)老師就需要引導(dǎo)孩子們回到正常的隊(duì)伍中來(lái)，并指導(dǎo)幼兒注意保護(hù)隊(duì)形，不要有插隊(duì)之行為。如果孩子們表現(xiàn)得較好，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓幼兒獲得滿(mǎn)足感并逐漸形成正確的排隊(duì)意識(shí)。

總之，在幼兒園中，孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的重點(diǎn)之一，在培養(yǎng)孩子排隊(duì)意識(shí)的過(guò)程中，對(duì)于教師和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，多一些耐心和關(guān)懷，事倍功半。