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導(dǎo)讀初中是孩子非常重要的一箇學(xué)習(xí)階段,這個時期孩子面臨著中考,學(xué)習(xí)的壓力還是非常大的,部分學(xué)生可能會在中考前出現(xiàn)厭學(xué)的情況,家長在平時一定要注意觀察學(xué)生的狀態(tài),如果孩子出現(xiàn)情況,一定要及時採取措施。孩子中考前厭學(xué)怎麼辦1、學(xué)會聆聽孩子的訴求,我們的父母,在孩子參加大考前,也會焦慮和緊張。很多家長在每次大考前,都會爲(wèi)孩子主動安排學(xué)習(xí)計劃,選擇報考學(xué)校。...
初中是孩子非常重要的一箇學(xué)習(xí)階段,這個時期孩子面臨著中考,學(xué)習(xí)的壓力還是非常大的,部分學(xué)生可能會在中考前出現(xiàn)厭學(xué)的情況,家長在平時一定要注意觀察學(xué)生的狀態(tài),如果孩子出現(xiàn)情況,一定要及時採取措施。
孩子中考前厭學(xué)怎麼辦
1、學(xué)會聆聽孩子的訴求,我們的父母,在孩子參加大考前,也會焦慮和緊張。很多家長在每次大考前,都會爲(wèi)孩子主動安排學(xué)習(xí)計劃,選擇報考學(xué)校。卻沒辦法坐下來好好聽一聽孩子的訴求。學(xué)會聆聽孩子的訴求很重要,家長在與孩子溝通的過程中,便可真正瞭解你的孩子了。
2、家長要充分相信孩子學(xué)習(xí)的自覺性,不是強行幫助孩子選擇,需要尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展孩子的特長,提升孩子的綜合競爭力。
3、家長要認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)成績,給孩子確定的目標(biāo)要合適,不要讓孩子無限助跑,還沒有辦法完成目標(biāo)。不給孩子規(guī)定每門課具體考多少分,只要求孩子學(xué)習(xí)會盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什麼學(xué)校,可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平,得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。
4、考試前,父母要給孩子減壓,要多多體貼孩子,鼓舞孩子的學(xué)習(xí)興致。讓孩子能輕裝走上考場,以平常的心態(tài)來參加考試。緊緊盯著只會加重孩子心理負(fù)擔(dān),應(yīng)該給孩子一箇相對獨立安靜的環(huán)境。
家長也沒必要事事插手,這樣一方面讓孩子很難適應(yīng)與以往日常生活的巨大反差,最終產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),不利於孩子正常發(fā)揮。
5、家長要讓孩子勞逸結(jié)合。有些家長週六週日也給孩子報滿了各種補習(xí)班,讓孩子一直處於高壓的狀態(tài),得不到放鬆,所以出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。建議家長平時不要給孩子這麼大的壓力,要學(xué)會讓孩子放鬆下來,孩子的壓力緩解了以後,才能更好地去學(xué)習(xí)。
初三孩子厭學(xué)了怎麼辦
1、平穩(wěn)心態(tài),安撫孩子的情緒。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒或行爲(wèi),家長首先要穩(wěn)住自己的心態(tài),孩子焦慮、不安,家長不能跟著焦慮,也不能一上來就責(zé)備孩子。我們要有意識的去接納孩子的厭學(xué)心理,安撫孩子的厭學(xué)情緒。
2、瞭解厭學(xué)的原因。升入初三,繁重的學(xué)習(xí)壓力肯定會對孩子的心理帶來一定的影響,若沒有及時緩解壓力,就會引發(fā)厭學(xué)的情緒。
3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不論什麼原因,最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的癥結(jié),就是對學(xué)習(xí)興趣的缺失。我們需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因,因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
這裏的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的知識,也包含孩子的興趣愛好,以及對未知領(lǐng)域的求知慾,我們要培養(yǎng)孩子有一顆求知的心,比如鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好,帶著孩子去博物館、音樂館、藝術(shù)展,發(fā)掘他的潛能。
青春期孩子叛逆厭學(xué)怎麼辦
1、尊重孩子,不要給孩子負(fù)面情緒?!昂⒆討?,脾氣差,學(xué)習(xí)不好,笨”這些詞語,不要當(dāng)著孩子的面這樣說,更不要當(dāng)著外人的面這樣說他。負(fù)面的標(biāo)籤,說的多了,慢慢孩子就會朝著這個方向發(fā)展了,到時候家長也束手無策。
2、適當(dāng)讓孩子體會不上學(xué)的艱辛。當(dāng)孩子特別堅定告訴父母,我就是不想上學(xué)了,你說什麼也沒有用,這個時候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子,將來有文化依靠腦力工作掙錢,沒有文化只能是體力勞動掙錢了。
讓孩子打工體驗一下生活的艱苦,然後問問將來想要過什麼樣的生活,這樣孩子就會爲(wèi)自己的將來打算,慢慢的也會回到課堂重新開始上課。