一年級(jí)孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

關(guān)於孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，相信有很多家長(zhǎng)都很發(fā)愁，尤其是一年級(jí)的孩子，有很多一年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，總是要家長(zhǎng)催促才肯做作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜和平和心態(tài)，採(cǎi)取合理的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1、家長(zhǎng)如果想讓孩子養(yǎng)成一箇很好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，就一定要在陪伴孩子的時(shí)候不去打擾孩子。有些父母總在孩子的耳邊囉嗦，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是十分枯燥的事情。

家長(zhǎng)可以讓孩子回到家，把學(xué)習(xí)計(jì)劃給完成之後再出門(mén)去玩。事情有條理的進(jìn)行，孩子纔會(huì)慢慢的養(yǎng)成一箇很好的習(xí)慣，要在該放手的時(shí)候適當(dāng)?shù)姆攀?。只有寬容和信任孩子，才能讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候心無(wú)旁騖。

2、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。爲(wèi)了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那麼孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，儘量不要在孩子周?chē)邉?dòng)、接打電話(huà)、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

3、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫(xiě)作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫(xiě)作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

4、通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，確保孩子的作業(yè)，讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)有信心?？梢赃M(jìn)行團(tuán)體評(píng)價(jià)的方式，同學(xué)們比賽的方式，展示的方式，學(xué)生們寫(xiě)作業(yè)的自豪感都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。要引導(dǎo)孩子的自制力，有意識(shí)地讓孩子合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1、一起寫(xiě)作業(yè)。既然都會(huì)寫(xiě)，那就要做得更好。每天，這位媽媽都會(huì)和這個(gè)孩子一起寫(xiě)作業(yè)。老師留一排書(shū)寫(xiě)生字詞，該學(xué)生只用寫(xiě)5個(gè)，但這5個(gè)字一定要寫(xiě)得非常優(yōu)秀，和媽媽一起PK，看誰(shuí)寫(xiě)的好？媽媽也很有耐心，逐漸的，孩子開(kāi)始主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，併力爭(zhēng)比媽媽寫(xiě)的好。

2、有些作業(yè)可以不寫(xiě)。對(duì)於語(yǔ)文作業(yè)，一年級(jí)的古詩(shī)，孩子既然已經(jīng)熟背，就不用要求再記再背。但要能夠完整表述出古詩(shī)的意思，甚至古詩(shī)背後的故事。通過(guò)降低書(shū)寫(xiě)作業(yè)要求，達(dá)到提高知識(shí)掌握程度的目的。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很好的鍛鍊。

3、自己主動(dòng)設(shè)置作業(yè)。該學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，有時(shí)候，放學(xué)回來(lái)，孩子會(huì)說(shuō)今天的作業(yè)一點(diǎn)難度都沒(méi)有。我就會(huì)讓他自己寫(xiě)一寫(xiě)覺(jué)得有難度的作業(yè)。比如，抄寫(xiě)課文中的優(yōu)美詞句。對(duì)於不認(rèn)識(shí)的生字，先學(xué)拼音，再查字典。我來(lái)讀字典裏的意思。

剛上一年級(jí)的孩子沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的意識(shí)，家長(zhǎng)要怎麼辦

1、調(diào)整寫(xiě)作業(yè)和玩的順序。家長(zhǎng)可以跟孩子約定，玩耍的時(shí)間跟寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真程度和作業(yè)的完成質(zhì)量有關(guān)，只要孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，並且作業(yè)的完成質(zhì)量很高，就能擁有足夠的玩耍時(shí)間，如果作業(yè)不符合要求，就取消玩耍的資格。

2、安排固定的寫(xiě)作業(yè)的地方。家長(zhǎng)要給孩子安排一箇寫(xiě)作業(yè)的地方，儘量不要頻繁變換這個(gè)地方，讓孩子每天在固定的地方寫(xiě)作業(yè)，一段時(shí)間下來(lái)，孩子就會(huì)形成思維定勢(shì)，只要家長(zhǎng)把孩子帶到寫(xiě)作業(yè)的地方，孩子就能自發(fā)地產(chǎn)生必須寫(xiě)作業(yè)的意識(shí)。

同時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的地方必須是比較安靜、沒(méi)有人走動(dòng)的地方，而且不能有電子產(chǎn)品、玩具等物品，剛上一年級(jí)的孩子自控力特別差，一旦看到這些物品，就無(wú)法安心寫(xiě)作業(yè)，即便不玩，也會(huì)情不自禁地開(kāi)小差，寫(xiě)作業(yè)的效率肯定非常低。