孩子心思不在學(xué)校上咋辦

孩子心思不在學(xué)校上，家長要看看孩子心思在什麼上面，也就說，通過溝通和觀察，來找出孩子感興趣的事物，利用孩子的興趣點(diǎn)，來激起孩子學(xué)習(xí)探索的興趣和慾望，同時(shí)學(xué)習(xí)上，我們家長一定要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不要太累了。

孩子心思不在學(xué)校上咋辦

1、作爲(wèi)家長一定要用正確的方式來教育自己的孩子，在教育孩子的過程中，一定要讓孩子勞逸結(jié)合，不能夠讓孩子把全部的時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣也會(huì)讓孩子感覺到非常的疲勞。

首先一定要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，愛玩是孩子的天性，孩子對(duì)於任何東西都充滿了好奇，所以從小養(yǎng)成閱讀或者是學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也能夠讓孩子的注意力更加的集中。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境。不要去強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)，讓孩子有一箇快樂的童年，這樣纔有利於孩子的身心健康，家長平時(shí)在讓孩子學(xué)習(xí)的過程中，孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，也有可能是因爲(wèi)外界因素的影響，所以家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的過程中不要去打擾自己的孩子。

3、對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，那麼我們可以對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，並且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要注意的是，在這個(gè)過程中，父母一定要有耐心。

4、不要吝嗇對(duì)孩子的誇獎(jiǎng)。有些孩子之所以會(huì)變得不愛學(xué)習(xí)，主要是因爲(wèi)不斷的打擊，讓他們失去了信心。所以，父母應(yīng)該在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心的同時(shí)，也能讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、爲(wèi)孩子提供更加豐富的課外生活。不要說是孩子，就算是我們大人，每天面對(duì)枯燥的書本學(xué)習(xí)，終究會(huì)有一天出現(xiàn)厭倦的心理。父母應(yīng)該爲(wèi)孩子提供豐富的課外生活，讓他們可以勞逸結(jié)合。這樣做的好處是很多的，不僅可以讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且還能培養(yǎng)孩子的其他能力。

孩子整天想著玩手機(jī)，總是不認(rèn)真完成作業(yè)怎麼辦

1、父母不應(yīng)該給孩子太大的壓力。兒子成龍，女兒成鳳，是每個(gè)家長的心願(yuàn)，但如今競爭壓力越來越大，孩子不僅要承受學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力，還要聽話由於父母在家的嘮叨和教育，週末去各種補(bǔ)習(xí)班，孩子的心理負(fù)擔(dān)越來越重。

首先要做的就是減輕孩子的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造一箇良好而輕鬆的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下有機(jī)會(huì)呼吸。

2、家長應(yīng)儘量培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣，很容易產(chǎn)生無聊感，所以首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

比如家長可以給孩子的學(xué)習(xí)出謀劃策，讓他從自己喜歡的科目開始，遇到問題及時(shí)問家長和老師；也可以根據(jù)孩子的喜好給他買一些相關(guān)的書籍；或者經(jīng)常帶他去科技館、博物館等地，去探索未知事物。

孩子厭倦學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏趣味性：很多孩子對(duì)學(xué)校中的一些學(xué)科或者學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。他們覺得這些內(nèi)容不夠有趣，難以引起他們的注意力。這可能會(huì)導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)方式不當(dāng)：每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式，有些孩子可能更適合聽課，而有些孩子則更喜歡自己探索。如果學(xué)習(xí)方式不適合孩子，他們可能會(huì)感到厭倦和無聊，從而不愛學(xué)習(xí)。

3、缺乏自信心：當(dāng)孩子感到自己無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們可能會(huì)感到自卑和沮喪。這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸情緒，不願(yuàn)意學(xué)習(xí)。

4、沒有快樂感：如果學(xué)習(xí)的過程讓人不喜歡，比如耗時(shí)太長、節(jié)奏太急促或者太緩慢，有人監(jiān)督，總被和別人比較，整個(gè)過程經(jīng)常被介入、干涉，被指導(dǎo)批評(píng)，他就不會(huì)喜歡這個(gè)過程，對(duì)要經(jīng)歷此類過程的學(xué)習(xí)就會(huì)感到厭倦。