發(fā)現(xiàn)孩子藏手機(jī)怎么辦

手機(jī)是我們大家都離不開的工具，現(xiàn)在不僅大人喜歡玩手機(jī)，孩子也喜歡玩，都是耳濡目染的影響。玩手機(jī)這件事兒本身是沒有錯的，但是如果孩子過於沉迷的話就不得不進(jìn)行干預(yù)了。

發(fā)現(xiàn)孩子藏手機(jī)怎麼辦

1.先瞭解孩子私藏手機(jī)的理由。在瞭解孩子私藏手機(jī)的原因過程中，父母需要以一箇朋友交談的姿態(tài)來進(jìn)行，若過於強(qiáng)硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去瞭解他們的需要，傾聽孩子的內(nèi)心。

2.可以通過學(xué)校和老師進(jìn)行交流，讓老師在班級羣裏以通知家長的方式，通知到孩子：不允許孩子玩手機(jī)，並且要求家長進(jìn)行監(jiān)督。因爲(wèi)孩子對於老師的話往往都會比較重視，所以一旦孩子接觸手機(jī)的時候，家長就可以以老師的要求來限制孩子。

3.家長要明確自己的態(tài)度，可以告訴他們，能理解他們想玩電子產(chǎn)品的這種心情，也不反對孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時間以外，偷偷玩甚至出現(xiàn)私藏的行爲(wèi)，這是絕對不可以的。

4.對於孩子把手機(jī)藏起來的情況，家長可以自行切斷網(wǎng)絡(luò)或者從網(wǎng)絡(luò)上下載一箇軟件，通過管理wifi來限制這臺手機(jī)的上網(wǎng)功能。

作爲(wèi)一箇初中生，按道理說完全可以或者不需要給他配手機(jī)，尤其是智能手機(jī)。如果爲(wèi)了方便聯(lián)繫的話，可以給孩子配一箇簡易手機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)打電話，接電話和收發(fā)短信的功能就可以。這樣，不是智能手機(jī)，孩子對於手機(jī)的依賴性可能就會大大下降。

如果您已經(jīng)給孩子配備了智能手機(jī)，那麼就一定要注意了。因爲(wèi)現(xiàn)在智能手機(jī)你的功能十分強(qiáng)大，尤其是聯(lián)網(wǎng)之後可以玩的網(wǎng)絡(luò)遊戲非常之多，甚至還參雜了很多不健康的內(nèi)容。對於自律性本身就不強(qiáng)的孩子，一定要給他們規(guī)定玩手機(jī)的時間，不能讓他們肆意的玩，到了寫作業(yè)或者晚上睡覺的時候，一定要把手機(jī)收起來。

孩子叛逆上了封閉式學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他藏手機(jī)怎麼辦

1.如果在封閉式學(xué)校孩子藏手機(jī)，我們老師是會收走的，但是也會和孩子好好交流，讓孩子知道，在這個年紀(jì)玩手機(jī)分散精力。

2.週末的時候宿舍老師組織指導(dǎo)孩子們整理內(nèi)務(wù)、清洗衣物。

3.老師會與學(xué)生一起做遊戲，或者是組織活動，集體遊戲等等，校園生活是豐富多彩的，學(xué)生在這裏不會感覺到枯燥的，並且封閉式學(xué)校嚴(yán)格的管理還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行爲(wèi)習(xí)慣。

4，在孩子課餘的時候，老師也可以和孩子一起來參加體育活動，比如，打羽毛球，跑步，游泳，打乒乓球，踢足球，打籃球或者打排球。參加體育活動能鍛鍊孩子的身體，磨練孩子的意志。

5、加強(qiáng)藏手機(jī)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過班團(tuán)隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待併合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單管理行爲(wèi)。

6、做好家校藏手機(jī)的溝通。告知學(xué)生家長，和家長過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。學(xué)校和家長共同配合，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

高中孩子在學(xué)校藏手機(jī)玩怎麼辦

如果老師發(fā)現(xiàn)高中生藏了手機(jī)，最好的辦法就是把他單獨叫到辦公室裏面去。同時要把他的手機(jī)沒收了，不應(yīng)該存在這樣的僥倖心理，會害了這個孩子的。

老師如果發(fā)現(xiàn)了，必須要負(fù)起責(zé)任來，如果孩子你就不改，就可以叫家長了。讓老師自己和家長共同管理這個孩子。