孩子不敢說(shuō)話怎么開(kāi)導(dǎo)

有的孩子天生活潑開(kāi)朗，不怕外人，當(dāng)然也有一些孩子是比較內(nèi)向靦腆的，比較害怕與人打招呼交流。當(dāng)孩子出現(xiàn)不敢說(shuō)話的情況時(shí)，家長(zhǎng)也不要著急，慢慢引導(dǎo)孩子，相信孩子會(huì)有所改變的。

孩子不敢說(shuō)話怎麼開(kāi)導(dǎo)

1、多多鼓勵(lì)誇獎(jiǎng)孩子。小孩子即便是懂事了也依舊是小孩子，父母如果拿小孩子沒(méi)有辦法的話，就多多鼓勵(lì)他們，例如答應(yīng)他們?nèi)绻鲃?dòng)和別人說(shuō)話了就獎(jiǎng)勵(lì)給他們一份冰淇淋或者蛋糕。用孩子喜歡的東西作爲(wèi)鼓勵(lì)，可以讓他們帶著目的去前進(jìn)。而且多多鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子可以挖掘很多孩子內(nèi)在的性格特點(diǎn)。

2、支持孩子交朋友。孩子性格內(nèi)向，在學(xué)校如果遇不到願(yuàn)意主動(dòng)交朋友的人，或許整個(gè)學(xué)生時(shí)代都很難找到朋友，所以父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)的去支持他們交朋友。因爲(wèi)圈子會(huì)影響一箇人，無(wú)論是說(shuō)話風(fēng)格還是興趣愛(ài)好，都會(huì)隨著時(shí)間的推移而被影響，性格也不例外。

3、不要斥責(zé)孩子，多給予孩子積極正面的暗示。想要幫助孩子改變，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的行爲(wèi)，而不是總是說(shuō)自己孩子不好，這樣會(huì)給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)籤，久而久之，孩子會(huì)更加害怕，同時(shí)也更加牴觸改變。

建議家長(zhǎng)多給予孩子積極正面的暗示。如果孩子碰見(jiàn)長(zhǎng)輩不敢叫人，家長(zhǎng)可以蹲下來(lái)鼓勵(lì)孩子，讓他大膽一些，而不是強(qiáng)迫他開(kāi)口。

4、多帶孩子出門。家長(zhǎng)還應(yīng)該多帶孩子出門，這樣也可以促使孩子和其他小朋友說(shuō)話、玩耍，進(jìn)一步幫助孩子克服自身的害羞和膽小。如果孩子跟著一些活潑好動(dòng)的孩子一起玩，即便他再膽小、內(nèi)向，慢慢地，也會(huì)嘗試著和別人交流的。

5、讓孩子多與同齡人溝通。與身邊的同齡人多溝通是解決孩子溝通能力弱的一箇好辦法，因爲(wèi)同齡人之間更有共同語(yǔ)言，他們之間的交流就會(huì)增加，說(shuō)的多了自然就達(dá)到了練習(xí)的效果，溝通能力也就慢慢地提高了。

孩子溝通能力弱的表現(xiàn)

1、不敢表達(dá)自己的想法。有的孩子喜歡把什麼事情都憋在心裏，不肯與別人交流，更不敢大膽表達(dá)自己的想法，他們極度缺乏自信和勇敢。

2、與人交流的時(shí)候比較緊張。有部分孩子一跟別人說(shuō)話就容易緊張，一緊張就導(dǎo)致大腦空白，不知道下一句該說(shuō)什麼，這也是孩子“溝通能力弱”的一箇典型表現(xiàn)。

3、不會(huì)組織語(yǔ)言，說(shuō)話沒(méi)有重點(diǎn)。有的孩子非常喜歡錶達(dá)，但就是表達(dá)起來(lái)羅裏吧嗦，一句話翻來(lái)覆去都說(shuō)不明白，經(jīng)常說(shuō)話顛三倒四，抓不住重點(diǎn)，讓人不知所云。

孩子不敢說(shuō)話的原因

1、說(shuō)話膽怯，不夠自信。許多孩子見(jiàn)了生人就不敢說(shuō)話，家裏來(lái)了客人就躲在角落裏一言不發(fā)，家長(zhǎng)讓他打招呼就閃閃躲躲；在幼兒園不敢回答老師的問(wèn)題，更不敢向老師提問(wèn)；當(dāng)老師點(diǎn)名時(shí)，要麼聲音細(xì)小，要麼慌慌張張，顯得非常不自信。

2、性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。有些孩子性格內(nèi)向，只能和父母溝通，遇到外人就不說(shuō)話了，在外面受到小朋友欺負(fù)也不敢反抗，也不敢說(shuō)出來(lái)，只會(huì)自己默默哭泣。

但孩子的說(shuō)話水平和能力並不是天生的，我們可以通過(guò)後天的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有效提高小朋友們的口才和溝通能力。

3、家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)。有很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度非常不耐煩，他們?cè)诤⒆又v述的時(shí)侯沒(méi)有給予足夠的耐心，經(jīng)常打斷孩子或者批評(píng)孩子，不給孩子解釋或者反駁的機(jī)會(huì)，孩子沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己，因此溝通能力會(huì)越來(lái)越弱。