孩子厭學(xué)了該怎么辦

作爲(wèi)父母都是希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一箇優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來可以更好的完成自己的理想。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一些孩子因爲(wèi)某些因素，出現(xiàn)了厭學(xué)的心理障礙，讓父母非常無奈，但又不知道該如何引導(dǎo)。那麼，孩子厭學(xué)了該怎麼辦呢？

孩子厭學(xué)了該怎麼辦

1.拒絕打罵

孩子不願(yuàn)意上學(xué)，內(nèi)心肯定也頂著很大的壓力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果直接對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，打罵孩子，會(huì)把孩子推的更遠(yuǎn)，會(huì)使孩子更加的抗拒學(xué)校，也會(huì)增加家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡。孩子不願(yuàn)意上學(xué)，家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待這個(gè)問題，心平氣和的疏導(dǎo)孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校的美好，讓孩子自己自願(yuàn)走入學(xué)校，而不是強(qiáng)制孩子去學(xué)校。

2.理解孩子的壓力

家長(zhǎng)總是說，小孩子家家的，懂什麼是壓力啊，可明明最該是懵懂無知，活的燦爛肆意的時(shí)候，卻揹負(fù)上了家長(zhǎng)各種各樣的期望。如果和孩子換換人生，或許就明白了這種壓力。家長(zhǎng)在孩子說出不想去學(xué)校的時(shí)候，先不要急著說孩子，想一想孩子有多少玩樂的時(shí)間，又有多少時(shí)間是在各種補(bǔ)習(xí)班之間輾轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)也理解一下孩子的壓力吧，孩子說不想去學(xué)校，那就允許他在家休息一下吧。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)並不矛盾，衆(zhòng)多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因爲(wèi)它們可以相互影響，由於有特長(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的孩子，她們一無興趣特長(zhǎng)，二是上課注意力不集中，三是成績(jī)差，有的沉迷一些不良行爲(wèi)習(xí)慣，如沉迷手機(jī)遊戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、沉迷聊天網(wǎng)絡(luò)小說等行爲(wèi)。

4.輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

很多孩子厭學(xué)，很大原因是學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，上課問題答不上，老師當(dāng)衆(zhòng)批評(píng)，讓孩子的自尊心，學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重打擊，學(xué)習(xí)自然是越來越差最後發(fā)展成厭學(xué)。所以，家長(zhǎng)在工作之餘，可以抽一部分時(shí)間用於孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如果實(shí)在沒時(shí)間、家裏有條件也可以找輔導(dǎo)老師爲(wèi)孩子輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)提升了，面對(duì)老師的表揚(yáng)，獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

孩子厭學(xué)了該怎麼辦，家長(zhǎng)一定要找出他們厭學(xué)的原因，然後再做出下一步的引導(dǎo)，這樣才能更好的打消孩子的念頭，讓他們重新點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)的實(shí)用方法

孩子厭學(xué)，父母一定是急在心裏，但是這個(gè)時(shí)候父母一定要?jiǎng)w制，再剋制。

一，首先要改變對(duì)待孩子的態(tài)度。孩子厭學(xué)，父母對(duì)孩子肯定是不滿意的，難免言語上會(huì)表現(xiàn)出來，甚至是惡語相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問題，心裏是不快樂的，情緒是低落的。如果這個(gè)時(shí)候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等於是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心裏話說出來。瞭解孩子厭學(xué)的真正原因。

二、解決心態(tài)問題，不可操之過急

首先要從調(diào)整孩子的心態(tài)開始，讓孩子感覺到父母對(duì)他是理解的。加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和交流，密切與孩子的關(guān)係?？梢詭Ш⒆油獬鲞[玩，一同參加運(yùn)動(dòng)等，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。

家長(zhǎng)切不可操之過急，欲速不達(dá)。如果孩子的心態(tài)和情緒調(diào)整不過來，一切都是枉然。只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來，纔可能產(chǎn)生效果。

三、對(duì)癥下藥，幫助孩子戰(zhàn)勝自我

瞭解孩子的問題所在，家長(zhǎng)就要研究對(duì)策。分析孩子厭學(xué)的原因，到底是因爲(wèi)自身的原因，還是外部環(huán)境的原因，還是來自老師、同學(xué)的壓力等等。

家長(zhǎng)要幫助孩子解決遇到的困難，對(duì)癥下藥，告訴孩子，無論遇到什麼困難，有父母的陪伴和幫助，一定能戰(zhàn)勝困難，鼓勵(lì)孩子樹立信心。

如果是孩子自身的學(xué)習(xí)遇到困難，家長(zhǎng)需要幫助孩子梳理、複習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的東西，消化吸收，再循序漸進(jìn)，讓孩子把落下的課程慢慢補(bǔ)回來；如果是來自外部環(huán)境或者是老師、同學(xué)的壓力等，家長(zhǎng)需要與學(xué)校和班主任溝通，消除這些困擾孩子的問題。

四、總結(jié)

孩子一旦厭學(xué)，想恢復(fù)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是比較困難的。家長(zhǎng)要有耐心，體諒孩子的難處，站在孩子的角度考慮問題，給孩子自信心。只要有耐心，有決心，孩子是可以回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)的，哪怕是父母下再大的功夫都是值得的，畢竟孩子是家庭的未來。