二年級心理輔導記錄表

二年級心理輔導記錄表

日期：2023年5月15日

學生姓名：小明

輔導老師：李老師

情緒表達

小明在輔導中展現(xiàn)了豐富的情緒表達能力，他能夠清晰地表達自己的喜怒哀樂。在面對挫折時，他會流露出失落和沮喪的情緒，但經(jīng)過引導后能夠理解并接受這些情緒。

自信心

小明在自信心方面存在一些不足，他經(jīng)常表現(xiàn)出擔心失敗和自我懷疑的情緒。在談話中，他提到了對自己能力的質疑，需要在未來的輔導中重點關注他的自信心建設。

人際關系

小明在班級中有一些羞澀，對于與同學的交往較為 passi ve。他表示自己很希望和別人玩在一起，但總是不知道如何主動和他們交流。這可能與他的自信心有關，需要在之后的輔導中逐步引導他拓展人際關系。

解決問題的能力

小明展現(xiàn)了較強的解決問題的能力，他在面對困難時能夠冷靜思考，并試圖尋找解決方法。在輔導中，他描述了一些遇到的問題，并表達了自己的解決辦法。這一點值得肯定和鼓勵。

家庭情況

小明在輔導中透露了一些關于家庭的情況。他提到父母工作繁忙，自己常常在家和爺爺奶奶相處。他表示父母對他的關注不夠，希望有更多的親子時間。這方面需要引起關注，在與家長溝通時要重點關注家庭情況對他情緒和行為的影響。

情緒管理

小明在情緒管理方面還有待提高，他在遇到挫折時經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮和沮喪的情緒。在輔導中，老師教授了他一些情緒調節(jié)的方法，并鼓勵他在日常生活中嘗試運用。未來需繼續(xù)關注他的情緒管理能力的提升。

未來規(guī)劃

小明表示對未來有一些模糊的規(guī)劃，他希望能夠變得更加自信和獨立，也希望在學業(yè)上取得更好的成績。老師鼓勵他積極努力，同時也指導他制定可行的目標和計劃，幫助他逐步實現(xiàn)未來的規(guī)劃。