學生規(guī)則意識培養(yǎng)研究

學生規(guī)則意識培養(yǎng)研究

學生規(guī)則意識是指學生對規(guī)則的了解和認同程度，是培養(yǎng)良好學風和班風的重要基礎(chǔ)。學生規(guī)則意識的形成與加強，必須要在學生日常學習、生活、交往中做好有針對性的引導(dǎo)與教育。本文就學生規(guī)則意識的培養(yǎng)做一些簡單的探討。

家校合作，齊抓共管

學生規(guī)則意識的培養(yǎng)，既需要學校和教師的引導(dǎo)教育，也需要家長的支持。因此，家校合作是培養(yǎng)學生規(guī)則意識的重要途徑之一。學?？梢园褞椭鷮W生遵守規(guī)則作為一項重要的工作內(nèi)容，在校園規(guī)定、考試紀律等方面不斷提高規(guī)則的條理性和規(guī)范性。在家長方面，可以在家庭教育中涉及到學生的行為規(guī)范，幫助學生逐漸形成健康的規(guī)則意識。雙方共同協(xié)力，才能形成一種良好的規(guī)則意識價值共識。

案例分析，形象引導(dǎo)

學校可以通過以實際案例為切入點，向?qū)W生生動形象地說明各項規(guī)則對學生的重要性，讓學生能夠更加直觀地認識到遵守規(guī)則的必要性。例如，在學生管理過程中，可以講述一些學生曾經(jīng)因不遵守規(guī)則而買下的“代價”，告訴學生因規(guī)則之事，遺憾和傷痛是不可避免的。以此引導(dǎo)學生以正確的方式來認識規(guī)則，并更好的遵從規(guī)定。

多元化教學，綜合認識

學生規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅僅是讓學生聽到規(guī)則的內(nèi)容，更重要的是教育指導(dǎo)學生對規(guī)則有一個全面、深入的認識?？梢酝ㄟ^開展多元化教學活動來增加學生對規(guī)則的認知和了解，比如開展班會、家長會、議論文評選等活動，促使學生在不同的環(huán)境下接受不同的規(guī)則意識教育，從而形成更加全面的規(guī)則意識。多角度、立體化的教育方式有利于學生全面認識并遵守規(guī)則。

激勵機制，激發(fā)積極性

激勵機制是培養(yǎng)學生規(guī)則意識的重要保障。學生遵守規(guī)則的行為應(yīng)該得到各方的肯定和鼓勵，學校、教師、家長等可以根據(jù)不同的規(guī)則執(zhí)行情況設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制，從而激勵學生積極地遵守規(guī)則。同時，也要對那些違規(guī)的學生進行相應(yīng)的懲處，讓他們意識到違規(guī)的后果。也許，“獎勵”和“懲處”并不完全等價，但必須承認，“獎勵”與“懲處”是在一定程度上調(diào)控學生規(guī)則意識的重要手段。

總而言之，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與日常教育緊密相關(guān)，是長期而復(fù)雜的過程。學校應(yīng)該確立切實可行的規(guī)則意識培養(yǎng)措施，通過多種途徑教育學生遵守規(guī)則，讓學生在遵守規(guī)則中感受生活的秩序、體驗公平和正義的價值。通過不斷擴大和深化對規(guī)則意識的教育和引導(dǎo)，讓學生追求文明的行為，養(yǎng)成規(guī)范的生活習慣。