幼兒規(guī)則意識(shí)如何引導(dǎo)

幼兒教育中的規(guī)則意識(shí)

幼兒園時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的重要階段。規(guī)則可以幫助孩子建立秩序感，提高自我控制能力，并且培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，作為幼兒園老師必須有意識(shí)地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的規(guī)則意識(shí)。

理解規(guī)則對(duì)孩子的意義

教師要首先讓幼兒明白規(guī)則的意義和必要性。可以用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言告訴幼兒，規(guī)則是學(xué)校和社會(huì)安全、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，每個(gè)人都要遵守規(guī)則，才能保障自己和別人的權(quán)利。這樣，孩子會(huì)明白遵守規(guī)則和制定規(guī)則的重要性。

規(guī)則引導(dǎo)的方法

要用幼兒易懂的方式解釋規(guī)則。教師可以通過(guò)游戲、故事、互動(dòng)等方式引導(dǎo)幼兒理解學(xué)校和家庭的一些基本規(guī)則，如上課要準(zhǔn)時(shí)、不能打架、不能撒謊等。同時(shí)，每個(gè)規(guī)則的違約都要有相應(yīng)的后果，與違約行為相協(xié)調(diào)，如打架就要被請(qǐng)出幼兒園參與游戲，這樣規(guī)則審美才能更好地被幼兒接受和理解。

細(xì)節(jié)的規(guī)定

教師可以教孩子做簡(jiǎn)單的記錄，如出勤記錄、行為記錄、學(xué)習(xí)記錄等。通過(guò)記錄，讓幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，同時(shí)也激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。同時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面的規(guī)定，教師要逐一進(jìn)行解釋?zhuān)缡痉度绾闻抨?duì)、如何進(jìn)餐等。表示與規(guī)則相關(guān)的行為與否，按照規(guī)則分為正確和錯(cuò)誤兩種情況。這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

示范的重要性

幼兒正處于模仿的階段，為了更好地激發(fā)孩子的規(guī)則意識(shí)，教師不僅要教孩子規(guī)則，還要身體力行。老師需要自己首先遵守規(guī)則，并且在家長(zhǎng)、同事和孩子面前積極示范遵守規(guī)則的行為，這樣既可以增強(qiáng)孩子遵守規(guī)則行為、抵制違反規(guī)則的誘惑、學(xué)會(huì)更好地與他人合作。

建立信任

教師還要在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確規(guī)則的過(guò)程中，注重與幼兒之間的信任關(guān)系的建立。如果幼兒老師間表現(xiàn)出比較親密友好的關(guān)系，孩子通常會(huì)十分高興并更愿意遵守老師的規(guī)則。這種限定性的機(jī)制體會(huì)對(duì)孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的積極參與甚至對(duì)個(gè)人和家庭方面的信心都有正面的影響，進(jìn)而影響幼兒人格的發(fā)展與成長(zhǎng)。

總而言之，在幼兒教育中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的規(guī)則意識(shí)非常重要。教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子理解規(guī)則目的和重要性，并通過(guò)游戲、故事、互動(dòng)等方式進(jìn)行模擬演練和教學(xué)，逐一定義各種規(guī)則細(xì)節(jié)，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，同時(shí)還需要身體力行，營(yíng)造信任氛圍。通過(guò)這種方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，并培養(yǎng)良好品質(zhì)從而更好地適應(yīng)社會(huì)。