強迫癥多動癥孩子輔導(dǎo)記錄

強迫癥和多動癥是兩種常見的兒童心理問題。強迫癥表現(xiàn)為孩子頻繁重復(fù)某些行為或思維，如洗手、檢查門窗是否關(guān)好等，多動癥則表現(xiàn)為孩子注意力不集中，容易分散注意力，動作也比較多。這兩種問題都會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來很多不便，需要家長和老師的關(guān)注和幫助。

對于強迫癥的孩子，家長和老師應(yīng)該采取下面的一些措施進行輔導(dǎo)：

1.理解孩子的行為：強迫癥的孩子往往會頻繁重復(fù)某些行為，這種行為對他們來說是一種安全感。家長和老師應(yīng)該理解孩子這種行為的本質(zhì)，并盡可能給予支持和安慰，而不是指責(zé)和懲罰。

2.幫助孩子控制行為：雖然我們不能直接阻止孩子的強迫行為，但可以幫助他們控制行為，減少頻率。家長和老師可以通過逐漸減少行為的時間和次數(shù)，讓孩子逐漸適應(yīng)不進行強迫行為。

3.建立孩子的自信心：強迫癥的孩子往往會因為自己的行為和思維與常人不同而感到自卑和孤獨，這時家長和老師應(yīng)該多加關(guān)注孩子的優(yōu)點和長處，讓孩子建立自信心。

對于多動癥的孩子，家長和老師可以采取下面的措施：

1.創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境：多動癥的孩子容易分散注意力，家長和老師應(yīng)該為他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少噪音和干擾。

2.使用時間表：多動癥的孩子需要有規(guī)律的生活習(xí)慣，使用時間表可以幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自控能力。

3.鍛煉身體：多動癥的孩子精力旺盛，容易焦慮和緊張，適當(dāng)?shù)腻憻捒梢詭椭麄冡尫艍毫Γ岣呒凶⒁饬Α?/p>

4.采用正面激勵：多動癥的孩子需要得到正面的反饋和激勵，家長和老師可以通過表揚和獎勵來激勵他們，提高他們的自信心和積極性。

總之，對于強迫癥和多動癥的孩子，家長和老師應(yīng)該采取科學(xué)的輔導(dǎo)方法，理解孩子的行為和心理特點，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自控能力，提高他們的自信心和積極性，讓他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。