十歲兒童多動癥怎么確定[兒童多動癥的癥狀與表現(xiàn)]

好動就必定是多動癥嗎？

NO！好動雖是多動癥的癥狀之一，但僅將這一點作為斷定規(guī)范就太片面了。

許多家長說自家孩子總坐不住，上課時左搖右擺，素日里東摸摸西碰碰，玩游戲也要搶著玩，甚至連教師也置疑他是不是多動癥。要知道，兒童多動癥的斷定有著嚴(yán)厲的條件，咱們不能單純因孩子生動好動，就以為這個孩子有多動癥。

假如孩子小時分缺少滿足的感覺滋補，孩子的大腦就會給身體下達指令去尋求感覺影響，這時他也會體現(xiàn)出一些不達時宜的振奮和動作，所以好動絕不能作為多動癥的僅有斷定規(guī)范。想要斷定孩子是否為多動癥，還要從以下這七個體現(xiàn)下手：

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1.從小就過動

這個“從小”要從孩子還未出世時說起，有些過火好動的孩子，從胎兒期開端就以頻頻、劇烈的胎動影響著母親的正常起居，出世后則更是嬉鬧。當(dāng)然，也有一些孩子，或許在周歲之前還比較安靜，一旦學(xué)會走路，就開端變得過火好動，總是爬上爬下，橫行無忌。

2.無法專心干事

注意力無法會集，是多動癥孩子的典型特征，周圍環(huán)境中任何細(xì)小的改變，都會令他們分神。此外，他們的注意力會集時刻也特別短，常常安靜不了三五分鐘就要來回走動，所以他們總是很難完整地把一件事做完。

3.簡略激動

他們常常不經(jīng)考慮就舉動，同一個過錯或許接連犯上十次，也不會吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，等候和波折也是他們難以忍受的，比方在參與集體游戲時不恪守次序，由于一點小事就激動得發(fā)脾氣，不愿意學(xué)習(xí)困難的工作等。

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4.感統(tǒng)失調(diào)

基本上每個多動癥的孩子，都隨同有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。由于他們沒有得到足量有針對性的感覺影響，所以才會情不自禁地進行自我補償，也便是經(jīng)過不斷地動來動去來取得更多不同的感覺影響?？墒怯钟捎谒麄兏薪y(tǒng)才干欠佳，所以往往舉動的質(zhì)量卻不太抱負(fù)。比方，平衡感差的孩子，在舉動過程中會顯得動作技巧比較差，還簡略跌倒撞傷；又比方，精密動作不良的孩子，盡管在不斷地動這動那，可卻常常把各種物品，玩具給弄壞；再比方，有視感覺妨礙的孩子，即便喜愛玩拼圖，可卻由于在視覺辨識、視覺記憶方面有困難，而無法很好地完結(jié)著作。

5.有學(xué)習(xí)妨礙

這是由于多動的孩子一般注意力都很難會集，無法養(yǎng)成考慮習(xí)氣，以及感覺統(tǒng)合才干欠佳的孩子，在學(xué)習(xí)吸收和操作體現(xiàn)方面也不太抱負(fù)。所以你會發(fā)現(xiàn)，這些孩子即便看起來很聰明很機伶，可在學(xué)習(xí)成績卻往往不太滿意。

6.難以控制心情

除了激動，多動癥的孩子由于簡略影響到他人，所以會常常受到譴責(zé)和遭到波折，因而也簡略呈現(xiàn)比方心情低落，自我否定等心情方面的問題。特別當(dāng)他在心中對自己的形象失掉正確認(rèn)識的時分，很簡略變得妄自菲薄，怨天尤人。

7.任何時分都過動

正常好動的孩子在某些方面或許體現(xiàn)得比較愛動，可是當(dāng)他在做自己喜愛、感興趣的工作時，卻可以專心致志，用一個恰當(dāng)?shù)脑~語來描述便是“動如脫兔，靜如處子”。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子不管任何時分，不管任何場合，不管進行任何活動都無法安靜時，真的就需求給予滿足注重了。

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以上是多動癥孩子的七個首要行為體現(xiàn)特征，假如家長們經(jīng)過對照發(fā)現(xiàn)孩子的確有多動傾向，也不要著急，經(jīng)過前期干涉和及時醫(yī)治等活躍應(yīng)對辦法，孩子康復(fù)正常的或許性仍是很大的。所以，接下來這四點改進辦法，必定要記牢了！

1.動態(tài)結(jié)合感統(tǒng)練習(xí)

經(jīng)過加強動態(tài)結(jié)合的感統(tǒng)練習(xí)，從內(nèi)涵改進他們大腦神經(jīng)活動的組織性和計劃性！比方讓孩子先做一段時刻的體能運動游戲，像拍球、跳繩、打羽毛球，騎腳踏車等，再做一段時刻需求默坐考慮的活動，像涂色、壘積木、穿珠等；

2.活躍主動心思引導(dǎo)

家長不要將失望負(fù)面的心情傳遞給孩子，假如孩子由于多動在生活中遇到了波折，作為爸爸媽媽應(yīng)該活躍地經(jīng)過解說、鼓舞、安慰等方法，協(xié)助他們走出心思暗影，找回自傲，重拾勇氣。

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3.清晰樹立規(guī)則次序

多動癥的孩子由于自我約束力比較弱，很簡略做出一些違背規(guī)則的工作，盡管他們并非成心，可是作為家長也應(yīng)該及時耐心腸提示他們了解正確的規(guī)則次序。切忌讓孩子以“病”為托言，變得愈加固執(zhí)妄為。當(dāng)然，在給多動癥孩子樹立規(guī)則感的時分必定要注意表述明晰簡略，不要和他們講過分繁瑣的規(guī)則教條。

4.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢循循善誘

請家長們必定要記住，多動癥的孩子在智力上并不落后，甚至在某些方面還有或許超越一般的孩子。所以，家長必定要長于發(fā)現(xiàn)孩子的喜好和專長，循循善誘，讓他盡或許地發(fā)揮自己的才干。只需這樣，才干更好地調(diào)集他的活躍主動性，讓他愈加專心地去做自己喜愛的事。

多動癥的孩子并不意味著就比其他孩子差，但就怕家長在發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥傾向時卻不加注重，一味堅持“孩子長大就好了”這種觀念，這才是最可怕的！以上四條主張，操作難度并不大，只需爸爸媽媽肯花時刻陪同孩子漸漸練習(xí)，何愁孩子不能改進呢？#早教##感統(tǒng)失調(diào)##言語發(fā)育緩慢##育兒#

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