高中輟學(xué)[高中輟學(xué)的人有出路嗎]

最近一位我教的高二學(xué)生前來學(xué)校處理停學(xué)，她的媽媽說：“不知道為什么，進(jìn)入高中后，孩子成果下滑特別兇猛。初中的時分，她學(xué)習(xí)成果還挺好的，怎樣進(jìn)入高中后就一瀉千里呢？”

她十分不明白女兒怎樣進(jìn)入高中后產(chǎn)生這么巨大的改變，成果一瀉千里的女兒心境特別潰散，說什么也不想再來學(xué)校了，媽媽只要前來學(xué)校幫她處理休學(xué)手續(xù)。

我對媽媽說：“十分了解您的心境，可是高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假如孩子這個時分停學(xué)，對她將來的開展恐怕會有很大影響，主張她再跟孩子多交流，再考慮考慮做決議?！?/p>

為此，我給學(xué)生家長供給了三點(diǎn)主張，期望她了解清楚之后再做決議。

榜首、跟學(xué)校教師交流，全方位了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、日子、人際方面的狀況。

高中的課程跟初中的確有很大差異，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各門學(xué)科的知識點(diǎn)也艱深許多。再加上剛上高中，面對新的學(xué)校、新的同學(xué)、教師，難免會有些不適應(yīng)，成果呈現(xiàn)下滑也是挺正常。

但每個孩子狀況不同，特別孩子現(xiàn)已呈現(xiàn)想要停學(xué)的心思，應(yīng)該是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了十分激烈的排擠心思，主張家長跟各科教師都進(jìn)行一下具體的交流，特別跟班主任教師全面了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)狀況，逐一去排查孩子呈現(xiàn)的問題。

第二、跟孩子進(jìn)行交流，必要的時分介入心思治療。

芳華期的孩子，出了什么事情，一般不愿意跟家長交流。這時，家長要放低姿勢，以朋友的身份與孩子進(jìn)行相等的對話，引導(dǎo)孩子把心里最真實(shí)的主意告知你。

當(dāng)孩子告知你他們真實(shí)的心里主意后，不管對錯，千萬不要選用簡略粗獷的處理方法，對其謾罵或責(zé)備。而應(yīng)該耐心腸去勸導(dǎo)、理性地去剖析，與孩子待人以誠地談?wù)劯咧械闹匾?，對她今后人生的影響，信任孩子會了解的?/p>

假如家長往常與孩子交流不很痛快的話，能夠找她信任的朋友或師長來跟她談。假如心情欠安，心思壓力過大的話，必要時分能夠介入心思治療。

第三、跟自己交流：壓服自己，暫時承受孩子停學(xué)的現(xiàn)狀，讓她去社會訓(xùn)練訓(xùn)練。

孩子14歲今后進(jìn)行芳華背叛期，這個時期的孩子總是覺得自己長大了，想要出去闖闖，覺得考試、讀書并非僅有的出路。這個時期的他們其實(shí)十分對立，具有了成人的身體，想要像大人那樣獨(dú)當(dāng)一面的日子，但卻還不具有大人的日子能力，還需要依靠爸爸媽媽，所以，他們的心里其實(shí)也有許多孤單與苦楚。

不過，有些孩子，不管如何勸說、教育，他們也不一定會聽大人的話的。這個時分，家長就要勸服自己：不如就讓孩子出去試試吧，或許嘗過日子的苦，就能夠承受讀書的苦了。

您能夠給她介紹一些比較辛苦的作業(yè)，比方洗碗工、清潔工、工廠流水工等，她會感受到不同工種其實(shí)都特別辛苦，或許會心回意轉(zhuǎn)想要回到安穩(wěn)舒適的學(xué)校。

以我個人為例，我小時分也是比較背叛的那種，時不時地就不想學(xué)習(xí)了。好在爸爸媽媽比較了解我，每年的暑假都讓我去家鄰近的餅干廠里做流水工、包裝工，車間十分地?zé)霟幔髦痔锥寄軌虬炎约旱氖帜コ雠?，最主要是一個月也賺不了多少錢。因而，會十分懂得金錢來之不易、好日子來之不易，也愈加愛惜學(xué)習(xí)。

我身邊也有一些同學(xué)，是外出打工一段時間后才感覺到學(xué)習(xí)真的很重要，想要過上抱負(fù)的日子，學(xué)習(xí)才是最好的捷徑。他們在閱歷了日子的困難后，終究挑選了回歸學(xué)校。

所以，當(dāng)孩子背叛、潰散，想要停學(xué)的時分，家長要試著去做這三方面的“交流”，盡量將孩子壓服，讓孩子從頭回到學(xué)校。真實(shí)沒有方法，退一步，讓日子去教育孩子，也說不定是一條以退為進(jìn)的方法。無妨能夠試一試！