男孩子叛逆期怎么治[男孩青春期叛逆]

沖兒子發(fā)脾氣講道理，是教育男孩的下下策，“上策”其實(shí)家長(zhǎng)都懂。家里有男孩的家長(zhǎng)根本都沒(méi)少氣憤，每次都是想著好好跟孩子講道理，最終仍是沒(méi)忍住對(duì)孩子發(fā)了脾氣，而孩子如同也沒(méi)有怎樣長(zhǎng)記憶。

其實(shí)別怪孩子不長(zhǎng)記憶，只怪沖男孩發(fā)脾氣講道理的教育辦法功率太低了。

老公交心兒子明理，為啥人家那么美好？寶媽的答復(fù)太有才智了

小蕊從小和表姐玩兒到大愛(ài)情很好，但在許多當(dāng)?shù)匾舶底暂^勁。曾經(jīng)比學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在比孩子和老公。雖然小蕊也期望表姐能美好，可看見(jiàn)表姐老公那么交心，會(huì)干家務(wù)會(huì)照料孩子，兒子也那么聽(tīng)話(huà)，自己家里老公不給力不說(shuō)，孩子還總是把人氣得夠嗆，小蕊心里也多少有些不平衡。

“姐，你好美好呀，有一個(gè)好老公，還有一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好兒子，我家兒子都快把我氣死了，一個(gè)道理說(shuō)了好幾遍也沒(méi)用，真不知道該怎樣辦了?！毙∪锵虮斫銉A吐。

“對(duì)孩子發(fā)脾氣講道理的教育辦法在男孩身上太不起作用了，你得先跟他擺現(xiàn)實(shí)，短小精悍地跟他說(shuō)話(huà)，直接珍寶他你的主意，孩子才知道該怎樣做?！北斫愦饛?fù)道。

小蕊將表姐的話(huà)記在心里，之后不再對(duì)兒子發(fā)脾氣，而是學(xué)著這樣教育孩子，公然孩子體現(xiàn)好了不少，自己也少生了不少氣。沒(méi)想到孩子之前那么氣人，自己一向用錯(cuò)了教育辦法，要早知道這個(gè)法子就好了。

男孩自身就比較狡猾搗蛋，常常有犯錯(cuò)惹家長(zhǎng)不快樂(lè)的時(shí)分?？捎袝r(shí)分家長(zhǎng)是越跟孩子講道理越氣憤，非要發(fā)脾氣才鎮(zhèn)得住孩子。最終往往是孩子獲益少，家長(zhǎng)自己氣得不可，兩邊都不快樂(lè)了。

1、引起孩子的叛變

家長(zhǎng)以為是在給孩子講道理，可孩子卻以為家長(zhǎng)在說(shuō)教，然后心生不滿(mǎn)。并且男孩子一般自尊心和個(gè)人認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)，面臨家長(zhǎng)說(shuō)教式的“講道理”，很或許發(fā)生叛變心情。孩子心情上就沒(méi)承受家長(zhǎng)觀念，今后的行為上也不會(huì)有所改動(dòng)。

2、導(dǎo)致孩子性情暴戾

家長(zhǎng)說(shuō)得口干舌燥，孩子油鹽不進(jìn)或許還要頂嘴，那家長(zhǎng)就要不由得打罵孩子了。許多孩子都會(huì)在這時(shí)分被鎮(zhèn)住，然后體現(xiàn)出一副比較乖的姿態(tài)。但殊不知這樣的表達(dá)辦法會(huì)影響自身，讓簡(jiǎn)略心情化的男孩變得暴戾易怒。

3、親子關(guān)系受影響

孩子們玩著玩著有或許就忽然鬧矛盾，就會(huì)說(shuō)“我不跟你玩了”這樣的話(huà)。其實(shí)孩子和家長(zhǎng)之間的共處也是這樣的。家長(zhǎng)總是對(duì)孩子講道理使得孩子感到厭煩，總是對(duì)孩子發(fā)脾氣使得孩子害怕，那么孩子心里也就不愿意接近家長(zhǎng)了。

沒(méi)有人想煩瑣，想失態(tài)，但面臨狡猾的兒子好像也沒(méi)有其他教育辦法了。實(shí)際恰恰相反，男孩的思想是直線(xiàn)型的，愛(ài)情不會(huì)太軟弱，恰恰教育起來(lái)簡(jiǎn)略省事兒，關(guān)鍵是看有沒(méi)有把握辦法。

1、說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)略清晰

孩子的思想才干和學(xué)問(wèn)不比大人，男孩的言語(yǔ)了解和表達(dá)才干一般也比較差，家長(zhǎng)在教育的時(shí)分必定要留意說(shuō)話(huà)要短小精悍。孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)別急著大講道理，先跟孩子把現(xiàn)實(shí)掰扯清楚，讓孩子理解自己錯(cuò)在了哪里。

2、多和孩子說(shuō)心情感受

男孩的性情還有一個(gè)特色便是共情才干比較差，這邊家長(zhǎng)氣跳墻，那兒孩子屹然不動(dòng)。因而，家長(zhǎng)能夠珍寶孩子，孩子做了這樣的工作后，自己的心情感受是怎樣樣的，為什么會(huì)氣憤。讓孩子進(jìn)入到家長(zhǎng)的心情情境里，才干真實(shí)地認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，有悔過(guò)之意。

3、用期望替代指令

在讓孩子認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了工作后，家長(zhǎng)還要珍寶孩子怎么改正。走到這最終一步，家長(zhǎng)也要留意表達(dá)辦法。一方面，家長(zhǎng)的表達(dá)也要遵從簡(jiǎn)略明了的表達(dá)辦法，讓孩子清晰地知道怎樣做。另一方面，家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)最好用“期望”的表達(dá)句式，比方“媽媽知道你現(xiàn)在知道錯(cuò)了，媽媽期望你能怎么怎么來(lái)改正”，而不是直接給孩子下指令，引起孩子的沖突。

許多家長(zhǎng)以為教育女孩的忌憚比較多，教育不聽(tīng)話(huà)的男孩得用硬招?？赡泻⒁彩呛⒆?，他們的身心感受也不容忽視。用對(duì)了辦法來(lái)教育男孩，兒子也能聽(tīng)話(huà)又交心。

今天互動(dòng)論題：我們?cè)诮逃齼鹤拥臅r(shí)分有什么感受嗎？我們有什么教育的好方法嗎？歡迎在下方留言！