幼兒園多動(dòng)癥案例分析[好動(dòng)坐不住的孩子個(gè)案分析]

多多5歲了，正在上幼兒園。最近，媽媽常常接到幼兒園教師的“投訴”，稱他“太好動(dòng)”?！岸喽嗵苹?，一瞬間都坐不住?！薄岸喽嘟裉煸诮淌襾y跑，撞到小朋友了。”諸如此類的情況，不勝枚舉。教師讓多多和小朋友一同玩游戲，他卻要自己跑來跑去，精力十分旺盛。教師一邊彈鋼琴，一邊教小朋友歌唱，多多卻在一邊打起拳來。即便玩起心愛的玩具，多多也只要三分鐘的熱度，就會(huì)失掉愛好。

媽媽帶多多去醫(yī)院查看，經(jīng)過專業(yè)醫(yī)師的確診，本來本源在于“少兒多動(dòng)癥”。多多的注意力很難會(huì)集，導(dǎo)致平常無法完整地做完一個(gè)游戲、看完一本故事書或許建立積木城堡等，還簡(jiǎn)單與其他小朋友打架。

孩子多動(dòng)也是病，有或許是“少兒多動(dòng)癥”

孩子平常比較愛玩、好動(dòng)，注意力難以會(huì)集，一刻都不讓家長(zhǎng)省心。許多家長(zhǎng)覺得孩子閑不住，四肢的動(dòng)作停不下來，無法安靜下來，或許孩子僅僅比較貪玩罷了。其實(shí)，這便是“少兒多動(dòng)癥”的體現(xiàn)。孩子的注意力不會(huì)集，不能專心于做一件作業(yè)，凡事只要“三分鐘”熱度。并且上課簡(jiǎn)單分心，記憶力比較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)欠好，與同學(xué)不能友好相處，自控力比較差。多動(dòng)的孩子脾氣也欠好，性情比較浮躁，干事較為激動(dòng)。

上述事例中的多多便是典型的“少兒多動(dòng)癥”，外表看來僅僅比其他孩子好動(dòng)一些，底子認(rèn)識(shí)不到是病。多多玩游戲、唱兒歌，都只要一會(huì)的愛好，可是注意力搬運(yùn)很快，不能安靜下來參加到團(tuán)體活動(dòng)中。

孩子好動(dòng)多動(dòng)，注意力不會(huì)集，是心思行為障礙

孩子比較好動(dòng)，在兒童時(shí)期較為常見，可是并不能由此就確認(rèn)孩子為“少兒多動(dòng)癥”。關(guān)于多動(dòng)癥的確診，通常是借助于家長(zhǎng)和教師的客觀反應(yīng)，具有必定的片面性。這類孩子的注意力會(huì)集時(shí)刻較短，包含學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、玩游戲等，不愿意傾聽別人說話，干事沒有條理，比較固執(zhí)，簡(jiǎn)單受外部環(huán)境的攪擾。

“少兒多動(dòng)癥”的典型特征便是多動(dòng)、激動(dòng)，并且孩子的注意力會(huì)集程度，與實(shí)踐年紀(jì)的發(fā)育水平不相符。假如孩子跟著年紀(jì)增加，注意力依然不能長(zhǎng)時(shí)刻會(huì)集，做任何作業(yè)都不能有頭有尾，就要引起家長(zhǎng)的注重，孩子或許是心思行為障礙。兒童時(shí)期多動(dòng)的孩子，將來長(zhǎng)大后也很難長(zhǎng)時(shí)間從事一項(xiàng)作業(yè)，并且干事缺少條理性和計(jì)劃性，簡(jiǎn)單功敗垂成。

多方合作，協(xié)助孩子脫節(jié)“少兒多動(dòng)癥”的困擾

關(guān)于不同年紀(jì)段的“少兒多動(dòng)癥”，一般會(huì)有不同的解決方案，家長(zhǎng)不用過于憂慮，應(yīng)當(dāng)控制自己的心情。關(guān)于年紀(jì)較小的孩子，能夠經(jīng)過行為干涉，特性孩子多動(dòng)的癥狀。假如上了小學(xué)后，孩子因?yàn)槎鄤?dòng)不只影響到本身的學(xué)習(xí)，也影響到別人，就要采納行為干涉結(jié)合藥物醫(yī)治的方法。關(guān)于年紀(jì)較大的孩子，尤其是進(jìn)入初中今后，還要進(jìn)行心思教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子走出疾病困擾。

專家介紹：徐慶瑞 棗莊市立醫(yī)院 腫瘤醫(yī)治科副主任醫(yī)師 國(guó)家二級(jí)心思咨詢師

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