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導讀如果有人問你愛自己的孩子嗎?大多數(shù)人答案是:愛,愛死了。何以證明?有父母回答:我可以為他辭去工作當專職媽媽;為他上各種課程花不少錢;為他請好老師;給他找更好的學?!灰欢恪T賳?,這些孩子能感到被愛嗎?這個問題回答得更快:怎么...
如果有人問你愛自己的孩子嗎?
大多數(shù)人答案是:愛,愛死了。何以證明?
有父母回答:我可以為他辭去工作當專職媽媽;為他上各種課程花不少錢;為他請好老師;給他找更好的學?!?/P>
不一而足。
再問,這些孩子能感到被愛嗎?
這個問題回答得更快:怎么不會?……
孩子真正的感覺什么?為人父母者,體會過嗎?
看看下面的對話:
孩子考試高興地回家,
爸爸:孩子今天你考了多少?(小心地問)
孩子:98(很快笑著說)
爸爸:哦,那100分的有幾位?(似乎問得更快)
孩子:沒有幾位啦(像在賣關(guān)子)
爸爸:到底是幾個啊?你要急死我呀
孩子:100分3個
爸爸急切地:那你第幾名?
孩子急得不耐煩了:第五名啦…
爸爸:好!你要繼續(xù)努力哦!這次進步三名了吔!今晚獎勵你…
這位爸爸愛孩子嗎?當然“愛”。
孩子剛回家的笑容,那個喜悅,分明告訴爸爸:這次考試結(jié)果我好開心吔!
孩子的開心,是爸爸關(guān)心的內(nèi)容嗎?
僅有的表揚“這次進步三名了吔!”
還排在了“100分的有幾位?”、“那你第幾名?”、“你要繼續(xù)努力哦!”之后。
在孩子心中,爸爸關(guān)心的是自己嗎?
我們不禁要問?父母關(guān)心的是孩子還是孩子的成績、考試的名次?
我猜想此時,爸爸的一句“你要繼續(xù)努力哦!”,已經(jīng)讓孩子全然無心享受那份獎勵了,又投入新的緊張之中,仿佛下一次獎勵又要到來,下一次考試有這么幸運嗎?還能進步三名嗎?
或許下一次得六名,雖然與第八名比還是進步了二名,可是那叫“退步”。等待的會是懲罰嗎?
一個班級只有一個第一名。在父母的標準中,只有第一名才叫好嗎?
除了成績,就沒有其他了嗎?
運動、動手能力、朋友交往、表達(口語、書面語言、視覺繪畫語言)、聆聽、關(guān)心、音樂樂感、健康、思考能力、創(chuàng)造力、情緒管理商數(shù)等等,都不重要了嗎?都抵不過考試成績?
不論考得好、考得差,父母都要問清楚后,才想到眼前活生生的孩子。
似乎頭腦中那份紙上的排名,比孩子重要。
父母關(guān)注成績的同時,孩子一定會感受到父母對自己的忽略。
孩子不傻,他知道自己遠沒有分數(shù)重要。
怪不得有學生在期末感嘆,拿那么多獎狀(體育、科技等),都不如那一張重要(三好生獎狀)。
久而久之,考不好的挨罵有壓力,考得好要保名次更有壓力。
孩子拿到試卷那一刻,緊張、焦慮就伴隨著他。
于是后來常常有遲回家、離家出走這樣的事發(fā)生。
再問問自己,你愛孩子嗎?
你愛的是你眼前這個會笑會哭會玩會恐懼的活生生的孩子?
還是愛你那個達到你的標準的孩子?那個你心目中的好孩子?