北京青少年心理咨詢醫(yī)生：小孩亂發(fā)脾氣亂扔東西怎么辦

數學是一門十分重要的科目，也是許多孩子在學習進程中的“絆腳石”，尤其是六年級的孩子，由于一向沒有找到正確的學習方法，導致數學成果一向止步不前，乃至還會呈現(xiàn)下降的狀況，讓爸爸媽媽感到十分苦惱。

小孩六年級數學成果下降怎樣辦

1、重做錯題，消除錯題。這一步是最要害的環(huán)節(jié)，也是大多數孩子和家長疏忽的當地。留意咱們說的是重做錯題，而不只是在原題上修訂一下答案就完事了。由于許多孩子做錯的題即便修訂過，大概率還會再次犯錯，所以，把錯題寫進錯題本重做錯題，才干檢測孩子是否真實把握了。

2、溫習的時分不要開小差。每個校園都有關于六年級學生學習的組織規(guī)劃，最開端會組織關于之前1-5年級根底的總溫習。這是一次時機，千萬不能開小差。跟著教師溫習根底會比孩子自己溫習要效率高許多。等彌補了欠下的根底，再去做進步試題會有事半功倍的作用。

3、勤加操練，多做標題。要想學好六年級數學，多做標題是不免的，了解把握各種題型的解題思路。剛開端要從根底題下手，以課本上的習題為準，重復操練打好根底。

再找一些課外的習題，以幫忙開辟思路，進步自己的剖析、處理才能，把握一般的解題規(guī)則。關于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題進程兩者一同比較找出自己的過錯地點，以便及時更正。

4、打好根底。首要先看小孩子的根底。假設根底好，想要進步，那就要多做標題，難一點的，不用太介意成果，重要訓練數學思想，與數學方法的堆集，確保熟練度與立異。為小升初做準備，多向教師討教討教，給予提示。

假如根底欠好，那就要打根底，小學常識不難，先把書上的根本定理界說搞懂，不斷的給予發(fā)問，穩(wěn)固常識。然后再依據標題運用這些常識，多做根底的簡略的題，意圖都是厚實根底，進步運算速度。

把做過的試卷上的同一類標題做個總結，找找規(guī)則，六年級的孩子這方面才能或許還不行，家長可以幫忙。數學考試中大部分是根底的，所以把根底的學好，就差不多足夠了。

六年級的數學比較難學的原因有哪些

1、上下連接。在六年級做數學題的時分，家長可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最終一題，會是下一節(jié)課要學的內容。這樣的設置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預習的習氣。而是由于，六年級的數學標題便是這樣的，便是連接在一同的。

2、有一些奧數的題。六年級的標題，有不少是奧數的標題了。這關于從小沒有養(yǎng)成數學思想的孩子來說，做起來就會感覺困難。由于，沒有培育成數學思想的孩子，關于數學的了解便是核算才能。

有的時分，孩子假如遇到不會做的標題的話，問家長，家長就會經過自己的演算，算出來答案。然后，對照答案發(fā)現(xiàn)自己的標題做得對之后，再想怎樣給孩子解說過程。這樣的方法，孩子就墮入一種被迫的局勢。

六年級數學的學習技巧

1、訓練他的邏輯思想才能。要學好數學，邏輯才能十分的重要。主張家長先學一下思想導圖，然后把一些數學的公式和標題用思想導圖的方法，讓孩子畫出來。經過這種畫圖的方法能訓練他的發(fā)散思想。數學中相關聯(lián)的符號界說公式都可以經過，思想導圖，找到它們之間的聯(lián)絡。

2、重視養(yǎng)成數學思想。要學好數學，其實還應當重視養(yǎng)成數學思想。數學學習的內容看似十分繁復，可是只需我們可以構成數學思想，那么在解題的進程中也會十分賦有趣味，成果也能很快進步。