當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

北京免費青少年心理醫(yī)生:自私的孩子怎么引導(dǎo)

更新日期:2023-04-14 01:39:06  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀現(xiàn)在有許多家長都覺得自己的孩子太自私了,不知是不是由于孩子是獨生子女的原因。其實自私是幼兒常見的問題行為,但不管怎樣都應(yīng)該及時改正,那么關(guān)于自私的孩子怎樣教育呢?自私的孩子怎樣教育要多給孩子發(fā)明與人共享的時機,讓孩子在與小伙伴的往來中逐步學(xué)會與人共享?,F(xiàn)在的孩子都被爸爸媽媽捧在手心里,含在嘴里怕化了,舉在頭頂怕摔著,全家人圍著孩子轉(zhuǎn),孩子很簡單發(fā)生以自我為中心的思想...

現(xiàn)在有許多家長都覺得自己的孩子太自私了,不知是不是由于孩子是獨生子女的原因。其實自私是幼兒常見的問題行為,但不管怎樣都應(yīng)該及時改正,那么關(guān)于自私的孩子怎樣教育呢?

自私的孩子怎樣教育

要多給孩子發(fā)明與人共享的時機,讓孩子在與小伙伴的往來中逐步學(xué)會與人共享?,F(xiàn)在的孩子都被爸爸媽媽捧在手心里,含在嘴里怕化了,舉在頭頂怕摔著,全家人圍著孩子轉(zhuǎn),孩子很簡單發(fā)生以自我為中心的思想定式,以為什么東西都是自己的,久而久之,孩子就會在不知不覺地構(gòu)成自私性情。

因而,家長應(yīng)該多帶孩子走出來,讓孩子多和同齡的孩子觸摸、游玩,或是帶孩子到小朋友家去玩兒,請小朋友到自己家來玩兒,讓孩子把自己的玩具拿出來與小伙伴共享。

要及時表彰孩子的共享行為。表彰和欣賞是孩子共享行為的助推劑,當(dāng)孩子由于自己的共享行為而遭到大人的夸獎時,他會分外快樂,并發(fā)生一種持續(xù)堅持這一行為的強壯動力。所以,爸爸媽媽假如發(fā)現(xiàn)孩子的共享行為,要及時給予表彰。

比方孩子回家后對家長說:“媽媽,今日上課的時分,小明的橡皮照不到了,我就把我的借給他了?!边@時家長應(yīng)該表彰孩子:“你做得十分棒,當(dāng)他人需求協(xié)助的時分自動幫助是個還習(xí)氣,媽媽應(yīng)該想你學(xué)習(xí)的?!?/p>

家長要一馬當(dāng)先,正所謂爸爸媽媽是孩子的第一任教師,會耳濡目染的影響孩子的生長。如街坊家有了困難,能夠領(lǐng)孩子一同去造訪、探望等。家長們以身演示,給孩子做出典范,信任這樣的作用是很好的。

平常行為習(xí)氣的養(yǎng)成,要堅持正面和教育方法活躍的。多給孩子講些立德樹人的小故事,讓孩子閱覽修德勉勵的書本和影視。此外,平常要和孩子在一同的時刻多些,多談心,有意圖的引導(dǎo)孩子健康習(xí)氣的養(yǎng)成。

應(yīng)該鼓舞支撐孩子多參加社會性的團(tuán)體活動。這是在家里和書本上學(xué)不到的常識,由于這些活動能夠開闊孩子的視界和胸襟,懂得一些道理,會耳濡目染的改變著孩子。

再次,家長要多鼓舞孩子的交流行為。小孩子的交流行為也是共享認(rèn)識的重要表現(xiàn)之一,爸爸媽媽要學(xué)會正視,并鼓舞孩子的這一行為,孩子經(jīng)常會拿自己的物品和小朋友交流,例如拿一輛小汽車換一本圖畫冊等,這是孩子取得友誼的一種方法,爸爸媽媽應(yīng)該給予鼓舞。

閱讀全文
Cnzz