青少年心理醫(yī)生免費(fèi)：孩子對(duì)成績(jī)無(wú)所謂態(tài)度怎么辦

孩子對(duì)成果不關(guān)懷，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，學(xué)習(xí)心情不規(guī)矩，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這便是孩子的問(wèn)題，可是試想你有沒(méi)有做好做爸爸媽媽的職責(zé)呢？孩子需求鼓舞，家人的支撐是孩子動(dòng)力的來(lái)歷，孩子對(duì)成果無(wú)所謂心情怎么辦呢？

孩子對(duì)成果無(wú)所謂心情怎么辦

首要，告知孩子，假如欠好好學(xué)習(xí)，就會(huì)沒(méi)有好的成果就考不上好的大學(xué)，將來(lái)今后走向社會(huì)，就沒(méi)有好的作業(yè)時(shí)機(jī)，只需認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待自己，才會(huì)收成成功的自己，現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，吃虧的是自己，人生的路很長(zhǎng)，要自己剛強(qiáng)的走下去，假如欠好好學(xué)習(xí)，是不可的。

其次，要給她盡可能好地進(jìn)行未來(lái)方案。你能夠問(wèn)問(wèn)她，她終究喜愛(ài)什么？然后，用心查詢(xún)研究一下，其間哪一個(gè)比較有出路，然后支撐她學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能。假如她真的有喜好，你支撐她的喜好，那么，她必定會(huì)有大的改變，不必你操心，她也會(huì)盡力學(xué)習(xí)的。

再次，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的孩子是不自傲的。在生長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)成功，也從來(lái)沒(méi)有取得賦有含義的稱(chēng)譽(yù)，他們打心眼里覺(jué)得自己不可，所以也底子不會(huì)去爭(zhēng)奪和盡力。這類(lèi)孩子心里自卑，懼怕，憤恨，可是缺少恰當(dāng)?shù)男那楸磉_(dá)，也便是說(shuō)，他只用一種表達(dá)方法來(lái)掩蓋一切的心里，即：無(wú)所謂！無(wú)所謂的孩子表面上是不在乎，實(shí)際上是不敢承當(dāng)結(jié)果，這是一種自我維護(hù)的方法。假如他一方面臨學(xué)習(xí)成果很在乎，另一方面自己又做不到，那心思上必定更受傷，干脆告知自己我不在乎。

然后，沒(méi)有孩子天生就樂(lè)意落后的，每個(gè)孩子天然就對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，樂(lè)意力爭(zhēng)上游。僅僅在長(zhǎng)時(shí)間的慚愧和落后中，孩子學(xué)會(huì)了用不求前進(jìn)，維護(hù)自己不再受傷，由于最初第一次心思受傷時(shí)，最親獨(dú)愛(ài)的爸爸媽媽沒(méi)有看見(jiàn)，反而是乘人之危，孩子學(xué)會(huì)了寬和：我是糟糕的，我是欠好的，我是不被爸爸媽媽待見(jiàn)的！您自己需求無(wú)比堅(jiān)定地信任孩子是愛(ài)前進(jìn)的，僅僅曾經(jīng)爸爸媽媽不知道不了解，給了他許多的置疑，讓他也置疑自己。

最終，對(duì)孩子細(xì)小的前進(jìn)都要給予鼓舞。一旦孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，局勢(shì)就會(huì)好轉(zhuǎn)。假如是讀小學(xué)，很好處理。要是中學(xué)生必定捉住要點(diǎn)學(xué)科，要點(diǎn)問(wèn)題處理，只需盡力會(huì)有改觀(guān)的。

孩子對(duì)成果無(wú)所謂心情怎么辦？不要總是問(wèn)孩子的成果，你應(yīng)該多去關(guān)懷孩子自身。