看青少年心理咨詢：不讓孩子玩手機(jī)對嗎

在這個(gè)信息化的年代，手機(jī)的遍及讓家長在教育孩子上，面臨著巨大的應(yīng)戰(zhàn)，許多孩子每天只需有空就會(huì)玩手機(jī)，往往一件事具有兩面性，包含手機(jī)也是，家長在面臨孩子玩手機(jī)的工作上，要合理安排孩子玩手機(jī)的時(shí)刻，讓手機(jī)成為孩子的學(xué)習(xí)東西。

不讓孩子玩手機(jī)對嗎

不對。其實(shí)家長用各種極點(diǎn)的辦法不讓孩子玩手機(jī)，只會(huì)讓孩子起逆反心理，咱們能做的是防備沉浸，讓孩子合理分配時(shí)刻，玩手機(jī)與學(xué)習(xí)的時(shí)刻，培育孩子的自控才干才是要害。究竟，手機(jī)本身沒有好壞之分，它為孩子的日子增添了不少便當(dāng)，孩子經(jīng)過手機(jī)獲取的信息也并不完全都是糟粕。

家長應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃孩子玩手機(jī)，才干對孩子更好

1、合理控制孩子玩手機(jī)的辦法。首先要束縛孩子玩手機(jī)的時(shí)刻，孩子一般本身并不具有自制力，爸爸媽媽一定要束縛孩子玩手機(jī)的時(shí)刻，比方每天不能超過半個(gè)小時(shí)，周末的時(shí)分玩手機(jī)時(shí)刻不能多于三個(gè)小時(shí)，這樣孩子就會(huì)沉浸手機(jī)。當(dāng)然爸爸媽媽也要在孩子面前做個(gè)好榜樣，不能每天機(jī)不離身。

2、制止讓孩子帶手機(jī)去校園。許多爸爸媽媽之所以不肯給孩子買手機(jī)，主要原因在于憂慮孩子將手機(jī)帶到校園影響正常學(xué)習(xí)。當(dāng)然假如完全束縛孩子玩手機(jī)并不實(shí)際，反而還會(huì)讓孩子變得愈加背叛，因此在束縛方面一定要掌握好度，讓孩子恰當(dāng)?shù)耐?，這樣才能夠讓孩子玩得高興，學(xué)得高興。

3、能夠培育孩子的自控才干。小孩子都喜愛玩，一旦喜愛上相同東西，可能玩上幾天幾夜也舍不得甩手。所以，家長拿手機(jī)給孩子玩時(shí)，要跟孩子來一個(gè)約好，如：玩一個(gè)小時(shí)，就要去寫作業(yè)；看完動(dòng)畫片一集，就要歇息15分鐘等等。一起最好能結(jié)合相應(yīng)的賞罰機(jī)制，如：孩子恪守一次，就給出相應(yīng)的獎(jiǎng)賞；如違背一次，就做出相應(yīng)的賞罰。這樣，不只能夠有用防備孩子近視，還能夠讓孩子從小就開端提高自控才干。

4、家長要抽時(shí)刻陪同孩子。孩子之所以沉迷手機(jī)，大部分原因是因?yàn)榧议L沒有一馬當(dāng)先，給孩子足夠的陪同。假如家長能陪同孩子才智更多的別致事物，帶孩子旅行，觸摸更寬廣的六合，孩子會(huì)很高興的生長。另外在孩子觸摸手機(jī)之前，假如能夠培育起孩子的閱覽愛好，也能夠協(xié)助他們遠(yuǎn)離手機(jī)。

5、一馬當(dāng)先，不在孩子面前玩。盡管一馬當(dāng)先這點(diǎn)關(guān)于許多家長來說有點(diǎn)難，可是只需一馬當(dāng)先，管束孩子才干更有說服力。

當(dāng)然，無論是什么工作都是會(huì)有兩面性的，有好的一面，也有壞的一面，就像孩子玩手機(jī)這件事，孩子玩手機(jī)的確有許多欠好的影響，可是，只需家長合理地加以束縛和使用，不只能夠避開這些欠好影響，還對孩子的生長有非常在的協(xié)助。