著名青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子記不住生字是什么原因

孩子遍及從二年級開端觸摸生字詞的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)分的孩子學(xué)習(xí)常識是非?？斓?，家長應(yīng)該在這個(gè)時(shí)分協(xié)助孩子培育一些學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)?？墒怯行┘议L會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在面臨生疏的漢字的時(shí)分總是沒有辦法深入的回憶，對此家長很是苦惱。

孩子記不住生字是什么原因

1、在學(xué)習(xí)生字時(shí)，孩子的專注度不行高。孩子在學(xué)齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就會(huì)導(dǎo)致孩子在教師上課時(shí)左顧右盼，三心二意。仍是不行專注，當(dāng)然不知道教師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會(huì)疏忽許多有關(guān)生字的要害的東西。

2、課后沒有及時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛偽的，即使是高興學(xué)習(xí)也得有時(shí)刻和精力的確保。假如還孩子上課沒怎樣聽課，教師講的什么不知所云，課后也沒有抓緊時(shí)刻去溫習(xí)功課，孩子哪里來的時(shí)刻和精力來記住生字呢？

3、在學(xué)習(xí)生字時(shí)，孩子的專注度不行高。小學(xué)生正是學(xué)習(xí)習(xí)氣養(yǎng)成的要害時(shí)期，假如孩子在小學(xué)沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就會(huì)導(dǎo)致孩子在教師上課時(shí)左顧右盼，三心二意。仍是不行專注，當(dāng)然不知道教師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會(huì)疏忽許多有關(guān)生字的要害的東西。

孩子記不住生字家長怎樣辦

1、給孩子聽寫。家長協(xié)助孩子樹立一個(gè)錯(cuò)題筆記，記下從前錯(cuò)的詞語，每一次考試之前，自己把這些詞語重復(fù)操練，回憶，爭奪不再錯(cuò)了。寫完作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)地查看作業(yè)的好習(xí)氣，低年級用手指指著一個(gè)字一個(gè)字地查，把錯(cuò)別字查看出來，特別是外形附近的字。

2、教訓(xùn)孩子了解回憶。了解回憶法注重在邊讀中邊了解，用心領(lǐng)會(huì)，盡量把速度怠慢，乃至能夠讀讀停停。一起能夠勾畫下一些要點(diǎn)的詞語或語句。在語文學(xué)習(xí)中，無論是對字詞的把握，仍是對各類概念的把握都離不開了解，應(yīng)在捉住特征、了解實(shí)質(zhì)的根底上去進(jìn)行回憶。

3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。課前讓孩子自己預(yù)習(xí)，將課后生字條標(biāo)好拼音，組好詞，熟讀幾遍，上課后第一件便是查看預(yù)習(xí)，每讀一段就把該段中的生字在溫習(xí)一遍，跟從教師的演示糾正發(fā)音。

4、在日子中識字。日子中文字無處不在，教孩子識字能夠隨時(shí)進(jìn)行，只需看到文字，就給孩子念一念，一朝一夕，天然就記住了。在日子環(huán)境中識字，家長要做得天然，目的性不要太強(qiáng)，千萬不要一看見文字，就不管不顧地拉著孩子去認(rèn)。在家里可給孩子一些識字卡片，能夠讓孩子針對性尋覓什物，物與文字相對應(yīng)，能夠加深形象。

識字妨礙對孩子有什么害處

1、影響孩子全體學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)階段，要求記住的詞大概是3500字，而識字妨礙讓孩子的起步晚于其他同齡的孩子，不僅對腦力的開發(fā)會(huì)玩于其他孩子，在學(xué)習(xí)上也會(huì)顯著比其他孩子落后。

2、下降孩子的學(xué)習(xí)決心。有一些孩子由于經(jīng)常記不住生詞，而對自己發(fā)生不自傲的感覺。特別是比及孩子上學(xué)的時(shí)分，教師每天會(huì)教新的詞匯，孩子記不住教師會(huì)說“昨天才教的，怎樣又記不住了”，這些話可能會(huì)影響孩子，特別是看到其他同齡的小朋友都記住了，就自己記不住時(shí)，會(huì)讓孩子變的越來越不自傲，一朝一夕也下降了對學(xué)習(xí)的決心。