青少年心理咨詢(xún)治療中心：二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子往常學(xué)習(xí)沒(méi)有活躍性，對(duì)作業(yè)也是不上心，常常需求咱們家長(zhǎng)催促孩子去寫(xiě)作業(yè)，他才會(huì)去寫(xiě)，能夠看出孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感喜好，還好孩子現(xiàn)在才讀二年級(jí)，全部都還來(lái)得及，二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、切忌打罵

二年級(jí)孩子年紀(jì)小，自我束縛才能還不太強(qiáng)，這就需求家長(zhǎng)多下功夫。家長(zhǎng)不要急，不要怒，切忌打罵。打罵只能帶來(lái)暫時(shí)的、外表的改變，有時(shí)對(duì)孩子還會(huì)起副作用。家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處與活躍方面。咱們說(shuō)好孩子都是夸出來(lái)的，哪怕孩子一個(gè)字寫(xiě)得較好，就要及時(shí)、真誠(chéng)地予以贊揚(yáng)，或許孩子今日的作業(yè)完結(jié)的比平常稍快了一點(diǎn)，就給予必定，給孩子以決心，從而使孩子自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

2、教給他學(xué)習(xí)方法

假如你的孩子是不會(huì)做，那他天然不想寫(xiě)，這時(shí)你就要教給他學(xué)習(xí)方法，讓他知道這些作業(yè)怎么做，會(huì)做了，他應(yīng)該就不會(huì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。假如你讓孩子寫(xiě)的作業(yè)他都已經(jīng)會(huì)了，爛記于心了，就不要讓他再寫(xiě)重復(fù)性的作業(yè)了，能夠換一下寫(xiě)的內(nèi)容。

3、激起孩子對(duì)常識(shí)的求知欲

家長(zhǎng)有沒(méi)有激起出孩子學(xué)習(xí)的喜好，能夠依據(jù)孩子的喜好和喜好，孩子平常喜愛(ài)做的事，激起孩子對(duì)常識(shí)的求知欲，讓孩子知道只需經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓自己有才智的做好日子中的任何事，讓孩子清楚常識(shí)的重要性和趣味性是一致的。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，大多來(lái)自于家長(zhǎng)的引導(dǎo)不力和教育缺失，所以，家長(zhǎng)更應(yīng)該從本身找原因，協(xié)助孩子找回自控才能。應(yīng)該孩子獨(dú)立完結(jié)的，有必要讓孩子自己完結(jié)，不行代庖。

4、培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

二年級(jí)的孩子是關(guān)鍵時(shí)刻，在培育杰出習(xí)氣的時(shí)分，不要盼望一蹴即至。習(xí)氣是培育的，是一點(diǎn)一滴堆集而來(lái)的。培育孩子的杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣包含：學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，自己能自動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是像小推車(chē)相同，家長(zhǎng)推著行進(jìn)。學(xué)習(xí)中尋覓趣味，孩子能在學(xué)習(xí)中尋覓到自己的趣味，打破學(xué)習(xí)難點(diǎn)作為趣味。養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)好習(xí)氣，書(shū)寫(xiě)，朗誦，核算等，細(xì)節(jié)雖小但可影響大局。家長(zhǎng)只需仔細(xì)做，找準(zhǔn)打破方向一定會(huì)成功的。

二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦？家長(zhǎng)不要批判孩子，能夠多多鼓舞和引導(dǎo)孩子，從多方面激起孩子對(duì)常識(shí)的巴望。