北京紅樹(shù)林青少年心理咨詢(xún)中心：家庭教育的功能

家長(zhǎng)教育是影響孩子行為的一個(gè)重要原因，不良的家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的行為舉動(dòng)也會(huì)構(gòu)成不良的影響，所以家長(zhǎng)要充沛反思自己的教育方法，用相等、關(guān)愛(ài)、希望、溝通的方法對(duì)待孩子。

家長(zhǎng)教育的根本任務(wù)是什么

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，是執(zhí)行立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要根底。家長(zhǎng)教育觸及許多方面，最重要的是道德教育，必須堅(jiān)持把立德樹(shù)人貫穿家長(zhǎng)教育全過(guò)程，刻畫(huà)孩子正確的價(jià)值觀念和杰出的思維道德。

2、家長(zhǎng)教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和餞別社會(huì)主義中心價(jià)值觀，宏揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文明、革新文明、社會(huì)主義先進(jìn)文明，促進(jìn)未成年人健康生長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)教育的根本任務(wù)是道德教育。俗話說(shuō)得好，育人先育德，假如不培育孩子的杰出道德，那往后也會(huì)成為庸才。家長(zhǎng)教育中，爸爸媽媽是孩子的第一任教師，爸爸媽媽首要要做好典范，做到以身作則，孩子在潛移默化下，才干行得正，走的端，走得愈加久遠(yuǎn)，生長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

家長(zhǎng)教育怎么做才有用

1、在家長(zhǎng)教育中，最常用的方法是攀談。攀談的質(zhì)量，跟攀談的藝術(shù)有密切聯(lián)系。攀談，是在民主調(diào)和的氣氛中，家長(zhǎng)與孩子之間的婉轉(zhuǎn)談心。攀談的機(jī)遇應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?，攀談的論題應(yīng)該是有利的、孩子是感興趣的。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間的思維溝通，使孩子遭到教導(dǎo)和啟迪。

2、家庭氣氛是施行家長(zhǎng)教育的重要因素之一，跟孩子在一同活動(dòng)，便是發(fā)明家庭杰出氣氛的有用做法之一。跟孩子一同去戶(hù)外玩耍，跟孩子一同去觀賞旅游，跟孩子一同文娛。家長(zhǎng)和孩子一同活動(dòng)的內(nèi)容許多，一同活動(dòng)的意圖是要消除代溝，和諧愛(ài)情，寓教于樂(lè)活動(dòng)之中，讓家長(zhǎng)教育在歡喜、親熱、自由自在的活動(dòng)中進(jìn)行。

3、對(duì)孩子進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)賞也是很有學(xué)識(shí)的。表彰、獎(jiǎng)賞孩子，能夠鼓舞孩子重復(fù)杰出習(xí)慣構(gòu)成；在表彰和獎(jiǎng)賞中能夠激起孩子的上進(jìn)心，有利于培育孩子的自負(fù)心和榮譽(yù)感，培育孩子自我束縛的才能，還能夠增強(qiáng)孩子的對(duì)錯(cuò)感，有助于爸爸媽媽與子女之間的情感的加深。

4、家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和相等的聯(lián)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該自動(dòng)抱歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損爸爸媽媽的莊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子建立有錯(cuò)就改的典范，會(huì)使孩子由衷地敬仰爸爸媽媽的質(zhì)量與涵養(yǎng)，然后愈加信賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)咏职謰寢尅?/p>

家長(zhǎng)教育的詳細(xì)方法能夠有以下幾種

家庭民主會(huì)議。家里的嚴(yán)重作業(yè)的決議方案約請(qǐng)孩子參與，不僅僅是有關(guān)孩子本身的，還包含爸爸媽媽的間題、整個(gè)家庭的問(wèn)題的決議方案都讓孩子參與。詳細(xì)包含爸爸媽媽的作業(yè)變化、買(mǎi)房子、買(mǎi)車(chē)子等作業(yè)。這種家庭會(huì)議有助于構(gòu)成相等和諧的家庭氣氛、拉進(jìn)親子聯(lián)系、促進(jìn)孩子的自負(fù)和生長(zhǎng)體會(huì)、提高孩子的責(zé)任意識(shí)。

家庭協(xié)議。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子出現(xiàn)學(xué)與玩的抵觸的時(shí)分，家長(zhǎng)與其整天嚕蘇，倒不如讓孩子自己決議并分配學(xué)習(xí)與玩的時(shí)刻，將方案寫(xiě)在紙上，孩子和家長(zhǎng)簽字。爸爸媽媽不要每天監(jiān)控孩子實(shí)行許諾的狀況，兩名一周或一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)刻與孩子溝通一次，從中了解孩子實(shí)行協(xié)議的狀況。

和孩子一同玩?；〞r(shí)刻陪孩子玩，而且虛心腸向孩子學(xué)習(xí)。成為孩子的玩伴，并溝通心得，拉進(jìn)親子間隔，了解孩子的文娛日子和趣味，以此為根底，和孩子溝通怎么處理學(xué)與玩的聯(lián)系。