北京青少年遇到的心理問題：孩子八年級(jí)成績下滑嚴(yán)重怎么辦

可以說，在整個(gè)初中階段，有這幾個(gè)階段是爸爸媽媽要點(diǎn)重視的，首戰(zhàn)之地的是入學(xué)考試，其次便是中考，還有一個(gè)最簡單疏忽的階段便是孩子八年級(jí)的決定權(quán)，由于這個(gè)階段的孩子往往愈加的背叛，孩子身體生理都極端不穩(wěn)定，稍不留神都會(huì)帶來成果，家長應(yīng)該怎樣教育孩子呢？

孩子八年級(jí)成果下滑嚴(yán)峻怎樣辦

1、把重視點(diǎn)從成果轉(zhuǎn)到進(jìn)程，當(dāng)孩子問題呈現(xiàn)的時(shí)分，其實(shí)是一個(gè)成果，這個(gè)成果的背面一定有導(dǎo)致這個(gè)成果發(fā)生的原因。咱們假如去重視成果，其實(shí)沒有任何含義，由于成果現(xiàn)已無法改動(dòng)。

家長該做的是在心態(tài)安定安靜的情況下，鎮(zhèn)定考慮發(fā)生成果的原因，并將接下來的首要作業(yè)放在能導(dǎo)致孩子下次有一個(gè)好成果的進(jìn)程上。就像亡羊補(bǔ)牢的典故，當(dāng)羊被狼吃掉的‘時(shí)分，對(duì)這個(gè)成果哀痛、擔(dān)憂、悵惘現(xiàn)已沒有含義，該做的工作是“補(bǔ)牢”。

2、和孩子溝通談心，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)溝通。例如，家長是否想過孩子成果的下滑是心情問題引起的呢？不論大人仍是孩子，行為都會(huì)受心情影響。孩子和教師、同學(xué)之間的共處，和爸爸媽媽的聯(lián)系，都或許成為心情的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和教師、同學(xué)或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時(shí)分，就會(huì)發(fā)生消極心情，這時(shí)孩子會(huì)生活在嚴(yán)重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱，孩子就沒有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此刻家長要協(xié)助孩子，把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子，只會(huì)使孩子的心情“落井下石”。

3、學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)方法，假如孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費(fèi)了許多的時(shí)刻和精力，并且也沒有融會(huì)貫通，支付10分的盡力，或許連3分的收成也沒有。因而，家長要留意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

孩子八年級(jí)厭學(xué)的原因

1、家長攪擾太多，形成逆反心思，應(yīng)該許多家長都喜愛陪著孩子一同做作業(yè)，一同溫習(xí)功用，假如僅僅陪著到也算了，關(guān)鍵是這些家長特別愿意在孩子背面評(píng)頭論足，一瞬間說，“這題你做對(duì)了嗎？怎樣那不細(xì)心?！?/p>

一瞬間又說，“怎樣那么磨蹭啊，你想什么呢你。”一瞬間還說，“你這腦子里裝的是什么啊，這都教你多少遍了，還錯(cuò)?！奔议L接連說三天，這孩子就會(huì)有逆反心思，孩子心里就會(huì)這么想，“讓你天天啰嗦，我就欠好好學(xué)，我就成心做錯(cuò)事，看你怎樣辦?！奔议L的攪擾不只阻止了孩子的學(xué)習(xí)，還影響了親子聯(lián)系。

2、孩子無法消化忽然增多的學(xué)習(xí)，孩子沒有習(xí)慣敏感期就開端早學(xué)或許進(jìn)行逼迫式學(xué)習(xí)，學(xué)的過多壓抑了孩子的愛好，就會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)心情的發(fā)生。

孩子八年級(jí)厭學(xué)的體現(xiàn)

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺少會(huì)使留意松散、愛好搬運(yùn)，易受各種表里要素的攪擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興味盎然，不吝花時(shí)刻，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的體現(xiàn)。

孩子會(huì)開端有些言語和行為上的“不想上學(xué)”預(yù)兆。他們?nèi)缤械街灰撾x學(xué)習(xí)才干到達(dá)心思平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不肯做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，常常違背課堂紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的爽性棄學(xué)出走或停學(xué)。對(duì)教師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常成心沖突敵對(duì)。