回國后因?yàn)槭謾C(jī)上網(wǎng)各種受限,這兩天我很少刷微博微信。但是昨天好幾位媽媽給我留言,要求我寫壹寫攜程親子園幼兒被虐待事件,我才看到了那些監(jiān)控視頻。新京報(bào)新聞對事件的報(bào)道視頻不敢想象父母們看到自己小孩被虐待時(shí)的心情,因?yàn)槲铱吹臅r(shí)候都恨不得鉆進(jìn)手機(jī)屏幕去把小孩們抱出來……這件事情出來以后,以前被曝光過的壹些幼兒園和保姆虐童視頻也被再壹次翻出來刷屏。為人父母的我們," />
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回國后因?yàn)槭謾C(jī)上網(wǎng)各種受限,這兩天我很少刷微博微信。但是昨天好幾位媽媽給我留言,要求我寫壹寫攜程親子園幼兒被虐待事件,我才看到了那些監(jiān)控視頻。
新京報(bào)新聞對事件的報(bào)道視頻
不敢想象父母們看到自己小孩被虐待時(shí)的心情,因?yàn)槲铱吹臅r(shí)候都恨不得鉆進(jìn)手機(jī)屏幕去把小孩們抱出來……
這件事情出來以后,以前被曝光過的壹些幼兒園和保姆虐童視頻也被再壹次翻出來刷屏。為人父母的我們,心里不免也會掠過壹陣恐慌,擔(dān)心同樣的事情會否發(fā)生在自己小孩身上,也會忍不住去檢驗(yàn)自己小孩身上有無傷口,去詢問小孩老師有沒有打過小孩……
幼兒往往是磕碰比較多的年齡,所以很多家長即使看到了小孩身上的紅腫傷痕也會自動歸因?yàn)椤靶『⑻{(diào)皮,不小心磕碰摔跤了”。其實(shí)每天給小孩洗澡的時(shí)候,都應(yīng)該檢查壹遍小孩的身上有無受傷,看到傷痕也應(yīng)該及時(shí)了解情況,以免小孩被虐待很久才被發(fā)現(xiàn)。
在美國幼兒園,當(dāng)小包子和小團(tuán)子身上出現(xiàn)紅腫淤青的時(shí)候,我們通常會收到壹份“事故報(bào)告單”,具體表述小孩在什么地方因?yàn)槭裁丛蚴軅?,請家長了解情況后簽名。
單子上有當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)看顧小孩的老師姓名,如果家長有疑問,可以詢問。我時(shí)不時(shí)會收到這種事故報(bào)告單,有時(shí)候是小孩摔跤了,有時(shí)候是小孩和小朋友玩的時(shí)候互相撞到摔到了或者被揍了……
然而多數(shù)國內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)可能并沒有這種“事故報(bào)告單”制度,這就需要家長們更加仔細(xì)、多加留意,并及時(shí)向幼兒園老師詢問原因。
很多家長因?yàn)榉泵Γ蛘吲阈『r(shí)各種心不在焉,所以每天即使和小孩進(jìn)行溝通和互動,也是非常流于表面,簡單問兩句“今天開不開心”,“午飯吃了什么”,“有沒有午睡”就結(jié)束了。
但事實(shí)上,幼兒往往并不會主動用語言告訴父母白天發(fā)生的具體事件,甚至可能因?yàn)檎Z言理解和表達(dá)能力不足,要么不能理解父母的詢問內(nèi)容,要么不知道怎么用語言去表達(dá)他們的感受。
如果父母知道托幼機(jī)構(gòu)每天不同時(shí)間段的活動安排,也可以根據(jù)不同活動的場景來分別進(jìn)行角色扮演。在扮演的過程中,你能夠發(fā)現(xiàn)很多以前不曾了解的小細(xì)節(jié),包括幼兒園老師和小孩說話的語氣特點(diǎn)等,小孩都會模仿得非常像。
尤其是父母并無打罵小孩的情況,但是發(fā)現(xiàn)小孩經(jīng)常在父母做壹些動作和接近小孩時(shí),會突然出現(xiàn)受驚和恐慌的條件反射式反應(yīng)。
壹個(gè)和小孩長時(shí)間相處的人,如果平時(shí)對小孩暴力對待,小孩雖然不會用語言表達(dá),但是他們的語言和表情反應(yīng)是會非常直接直觀的。即使那個(gè)老師在父母面前“表演”得溫柔可親和熱情滿溢,甚至故意親小孩,但小孩的恐慌是隱藏不住的。也就是說,老師的表現(xiàn)和小孩的反應(yīng)是“斷裂”的。
性侵犯在托幼機(jī)構(gòu)也并不少見,所以如果小孩的隱私部位受傷,或者突然出現(xiàn)和年齡不相符的兩性語言和行為,壹定要引起重視。(預(yù)防性侵犯的內(nèi)容我們在以前的文章里也提過:《震怒!性侵連小孩都不放過!白銀殺人案的反思:如何預(yù)防兒童性侵害》、《關(guān)于兒童性侵犯,你還需要知道這些》)
每個(gè)小孩剛開始送到托幼機(jī)構(gòu)都會或多或少、或長或短有壹些情緒行為反應(yīng)異常的表現(xiàn),但是如果經(jīng)過很長的時(shí)間(超過4周)小孩還是無法適應(yīng),且伴隨壹些激烈的情緒行為反應(yīng),還是需要引起重視。壹方面要考慮家長應(yīng)對方式調(diào)整以及小孩是否存在社交適應(yīng)困難,另壹方面也需要注意小孩有沒有在學(xué)校被粗暴對待的可能。
這些情緒行為表現(xiàn)有:頻繁出現(xiàn)與恐懼有關(guān)的噩夢表現(xiàn);突然間性格大變:比如以前適應(yīng)能力很快、活潑好動的小孩,突然間極度粘著父母,即使在家里也害怕壹個(gè)人待著;語言中提及“很怕老師”或者“怕老師打”;突然變得沉默寡言;食欲下降,經(jīng)常說頭痛或者肚子痛,但是又找不到明顯疾病原因……
今天我們談了小孩在幼兒園期間,家長可以用來判斷小孩是否遭到老師虐待的壹些簡單的自查方法。比這更重要的是,在當(dāng)前幼兒看護(hù)機(jī)構(gòu)和看護(hù)者道德水平飽受質(zhì)疑的背景下,