北京青少年心理咨詢學(xué)校：孩子13歲不想去學(xué)校怎么辦

家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家長(zhǎng)教育的時(shí)分，交流是最有用的辦法，所以當(dāng)13歲的孩子說(shuō)不想去校園時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)要鎮(zhèn)定，請(qǐng)不要打罵孩子，能夠和孩子交流一下，問(wèn)一下孩子對(duì)未來(lái)的計(jì)劃，家長(zhǎng)要用耐性和仔細(xì)協(xié)助孩子處理厭學(xué)。

孩子13歲不想去校園怎么辦

1、要多和孩子相等交流。孩子背叛不想上學(xué)，可能是遇到不高興的事，爸爸媽媽要讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的主意和觀念，不要批判，不要評(píng)判，一朝一夕，孩子有什么事都會(huì)和你共享，爸爸媽媽就成了孩子無(wú)話不談的朋友，讓孩子體會(huì)成功，從而能夠前進(jìn)孩子獲取成功的愛(ài)好和動(dòng)力。

2、引導(dǎo)孩子客觀地知道和點(diǎn)評(píng)自己。引導(dǎo)孩子客觀地知道和點(diǎn)評(píng)自己，要腳踏實(shí)地，既不要高估自己，也不要輕視自己，承受自己，誠(chéng)篤的對(duì)待自己的長(zhǎng)處和缺陷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。還要有一個(gè)辯證的波折觀。

常常堅(jiān)持自傲和達(dá)觀的心情，一個(gè)能夠在全部工作都非常不順利時(shí)還仍然淺笑的人，要比一面臨艱難困苦，就要潰散的人強(qiáng)得多。背向漆黑、面臨光亮，暗影會(huì)自動(dòng)消失在后面。

3、堅(jiān)持鎮(zhèn)定，安然面臨。當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子極端背叛，與爸爸媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，爸爸媽媽最早要做的便是堅(jiān)持鎮(zhèn)定，因?yàn)?，心浮氣躁致使粗魯處理的辦法總是因小失大，更為激起孩子的背叛心思和背叛心態(tài)。僅有沉著，理性，才能夠客觀的、客觀性的、合理的處理孩子背叛的難題。

4、以誠(chéng)待人，互相理解。爸爸媽媽以誠(chéng)待人，要學(xué)好了解孩子，背叛是孩子開(kāi)展生長(zhǎng)發(fā)育的正常情況和必經(jīng)階段，心思上引起共鳴了，才能夠漸漸的互相理解，彼此之間的相關(guān)才會(huì)友善，親子交流友善了，孩子也就不容易再呈現(xiàn)背叛心思了。

5、使用愛(ài)好激起孩子的學(xué)習(xí)熱心。愛(ài)好是一名好的教師，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)協(xié)助發(fā)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，而且引導(dǎo)孩子先往愛(ài)好相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐漸承受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，協(xié)助孩子緩解厭學(xué)、不想上學(xué)的心情，悵然面臨學(xué)習(xí)課程。

6、讓孩子獲得成功的體會(huì)。讓孩子體會(huì)到了“懂了”、“能做”的高興，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的有用辦法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和考慮，鼓舞他們憑自己的才能處理問(wèn)題，使他們體會(huì)到自己獲取常識(shí)后的趣味。

孩子13歲不想去校園的原因

1、孩子學(xué)習(xí)成果差，跟不上。初中階段是學(xué)習(xí)生計(jì)最重要的階段，小學(xué)相對(duì)于簡(jiǎn)略一些，到了中學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)于難一些，單個(gè)的孩子學(xué)習(xí)上有一些費(fèi)勁，漸漸就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，覺(jué)得盡力也不能前進(jìn)成果，漸漸就會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心思。

2、和教師同學(xué)共處不愉快。有時(shí)分孩子不想去上學(xué)了，可能在校園受到了同學(xué)的欺壓，自己感到無(wú)助，覺(jué)得家里更安全一些。

3、爸爸媽媽的教育辦法不妥。爸爸媽媽處于過(guò)錯(cuò)的觀念，教育辦法不妥。有些爸爸媽媽以為打罵就能夠教好小孩，不聽(tīng)孩子做過(guò)多的解說(shuō)，就出手打。孩子的自尊心被爸爸媽媽蹂躪，會(huì)引起背叛厭學(xué)之心。

家長(zhǎng)該怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，自動(dòng)學(xué)習(xí)呢

幫孩子找到重要性，提高內(nèi)驅(qū)力。簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)，便是協(xié)助孩子找到教師的長(zhǎng)處，讓孩子喜愛(ài)教師。當(dāng)孩子喜愛(ài)一個(gè)教師的時(shí)分，就會(huì)想要得到他的認(rèn)可和注重。

爸爸媽媽操控好心情，銜接親子感。孩子缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，爸爸媽媽首先要檢討自己的教育辦法和心情，許多爸爸媽媽對(duì)孩子不是吼便是打，成果越打罵，教育作用越差。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)操控自己的心情，用欣賞的眼光去看待孩子的前進(jìn)，這樣爸爸媽媽與孩子間的聯(lián)系才會(huì)和諧。