孩子進(jìn)入高中厭學(xué)家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)孩子

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于孩子進(jìn)入高中厭學(xué)怎么辦?的詳細(xì)介紹

孩子進(jìn)入高中以后,父母對(duì)孩子的期望是越來(lái)越大了,而孩子也同樣是進(jìn)入了一段緊張而又有壓力的學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的孩子,他們是滿載著家長(zhǎng)的厚望,開始了人生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段。但是不少孩子每天面對(duì)大量的功課,心煩意亂,好像越來(lái)越覺(jué)得不知從何下手,完全沒(méi)有了初中學(xué)習(xí)時(shí)的得心應(yīng)手。尤其是考試后試卷上以前從未得過(guò)的分?jǐn)?shù),讓孩子壓力越來(lái)越大,焦慮也越來(lái)越多。而孩子長(zhǎng)期處于這種狀態(tài),勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,那么,孩子進(jìn)入高中厭學(xué)怎么辦呢?

案例分析：小張同學(xué),因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)高中校園生活來(lái)進(jìn)行心理咨詢。小張同學(xué)初中成績(jī)很好,父母更是為他操辦好一些,他只用學(xué)習(xí)就行。但是進(jìn)入高中后小張同學(xué)在重點(diǎn)班中成績(jī)沒(méi)有那么突出,高中的住校生活也是讓他感覺(jué)無(wú)法應(yīng)付。現(xiàn)在整日擔(dān)憂,學(xué)習(xí)成績(jī)也是一線下降,到最后孩子就干脆不想去上學(xué)了,說(shuō)是學(xué)校不好,在學(xué)校呆不住,想回到家里待著。

從此案例中,我們從表面上看上去是孩子不適應(yīng)所導(dǎo)致孩子厭學(xué)的。但是,我們可以仔細(xì)的想一想,同樣的環(huán)境,同樣的生活,為什么其他的同學(xué)能夠適應(yīng)而自己的孩子卻適應(yīng)不了不去學(xué)校呢,而且有些孩子會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)老師不好,不愿看到哪個(gè)老師才不去學(xué)校的,這也是同樣的道理。那么,孩子究竟是什么原因才厭學(xué)的呢?

利方北京心理咨詢中心專家分析指出,厭學(xué)的孩子本身就是一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子,但是他們的性格卻很要強(qiáng),他們很喜歡偽裝和掩飾自己,他們都特別希望得到別人的肯定、贊賞,而就是因?yàn)檫@種性格,就會(huì)使得孩子變得特別的敏感、多疑,這樣才致使孩子在學(xué)校的人際關(guān)系越來(lái)越差,然后孩子就會(huì)產(chǎn)生一些胡思亂想的念頭,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

那么,怎樣解決高中生厭學(xué)的狀況呢?專家建議,當(dāng)我們遇到孩子厭學(xué)或者孩子不上學(xué)的情況時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)的和孩子溝通,但溝通的過(guò)程中我們不要提及和勸導(dǎo)孩子上學(xué)的言語(yǔ),我們要認(rèn)真傾聽孩子的心聲,讓孩子的壓抑情緒得到緩解。同時(shí),我們應(yīng)該帶孩子去做一次專業(yè)的心理咨詢,找到導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源問(wèn)題,然后圍繞著這個(gè)根源再加以解決,這樣才有可能徹底的解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,讓孩子重新開始自己的學(xué)習(xí)生涯,去追尋自己的遠(yuǎn)大理想。專家分析：為什么懂事的孩子突然就不上學(xué)了?