找青少年心里咨詢(xún)：放暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子放暑假不寫(xiě)作業(yè)，不是很常見(jiàn)的事嗎，你看哪個(gè)孩子不是一放假，就拼命的玩，哪有孩子一放假就拼命的寫(xiě)作業(yè)的，除了那些特別自律，特別喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，否則十分困難有了歇息的時(shí)刻，孩子天然也想放松一下。那么放暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

放暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、擬定作息時(shí)刻

時(shí)刻組織不用太緊湊，可是要求必定要清晰。不要容易改動(dòng)孩子的作息組織，要把外出旅行的時(shí)刻核算在內(nèi)。

2、分化使命

把應(yīng)該完結(jié)的工作，分化到每天，或許每個(gè)半響，不但要規(guī)則完結(jié)數(shù)量，還要規(guī)則完結(jié)質(zhì)量，規(guī)則要詳細(xì)詳盡，可操作性強(qiáng)。

3、擬定獎(jiǎng)懲辦法

規(guī)則時(shí)刻完結(jié)，且完結(jié)質(zhì)量好，當(dāng)天就能夠取得看一小時(shí)電視或游戲的獎(jiǎng)賞，累計(jì)一周完結(jié)的好，有更多獎(jiǎng)賞，能夠清晰獎(jiǎng)賞內(nèi)容，或許玩?；蛟S玩具，把平常給他買(mǎi)東西，盡量轉(zhuǎn)換成靠體現(xiàn)爭(zhēng)奪。

4、寫(xiě)作業(yè)環(huán)境要安靜

孩子寫(xiě)作業(yè)的房間必定是安靜的，不要有家人隨時(shí)走來(lái)走去。安靜的環(huán)境才利于孩子專(zhuān)注，專(zhuān)注才干寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)孩子在做作業(yè)遇到困難時(shí)，及時(shí)協(xié)助孩子，把握必要的常識(shí)，并使用暑假為孩子查漏補(bǔ)缺。

5、獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)

有的家長(zhǎng)以為孩子還小，寫(xiě)作業(yè)需求家長(zhǎng)伴隨，但其實(shí)家長(zhǎng)最好不伴隨，由于你一旦陪孩子寫(xiě)作業(yè)，就養(yǎng)成孩子需求家長(zhǎng)伴隨的習(xí)氣，那么今后你要是沒(méi)有時(shí)刻陪他寫(xiě)作業(yè)了，孩子就無(wú)法自己寫(xiě)好作業(yè)了，要養(yǎng)成孩子獨(dú)立完結(jié)作業(yè)的習(xí)氣。

放暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、沒(méi)有束縛，開(kāi)釋天分

貪玩是孩子的天分，沒(méi)有孩子喜愛(ài)被束縛、被控制。十分困難等來(lái)了暑假，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是身心取得解放的最好機(jī)遇，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，校園的束縛，一切的時(shí)刻都能夠由自己去分配，難免會(huì)失了尺度，放飛自我。

2、引誘太多，克己力差

外界對(duì)孩子的引誘太大了，一部小小的手機(jī)就能讓孩子玩物喪志，一個(gè)游戲就能讓孩子沉溺其間，無(wú)法自拔。看動(dòng)畫(huà)、刷視頻也能讓孩子忘乎所以，無(wú)心學(xué)習(xí)。在這些引誘面前，關(guān)于年歲尚小，克己能力差的孩子來(lái)說(shuō)可謂是不攻自破。

3、先玩后做，習(xí)氣使然

一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要求孩子做作業(yè)或許學(xué)習(xí)，形式主要有兩種，一種是先寫(xiě)作業(yè)，才干玩玩具或許看電視、看手機(jī)；另一種是先玩一會(huì)，再寫(xiě)作業(yè)。因而習(xí)氣先玩后做的孩子，在不受校園和教師控制的暑假里，以及家長(zhǎng)的放縱下，往往很難中止文娛，靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)。

放暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)首先要做好監(jiān)督動(dòng)作，不要隨意聽(tīng)任孩子，為孩子做好學(xué)習(xí)方案，每天監(jiān)督孩子完結(jié)，采納必定的獎(jiǎng)懲辦法，激起孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。