青少年心理冬令營：孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

孩子不想學(xué)的時(shí)分，家長要能夠了解孩子的心思，能夠時(shí)間短答應(yīng)孩子放松一下，原本學(xué)習(xí)的工作就不是一會兒能夠?qū)W得完的，咱們要注意讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)會學(xué)習(xí)，多多鼓舞孩子的學(xué)習(xí)，不挖苦孩子，做一個(gè)沉著的家長。

孩子不想學(xué)的時(shí)分怎樣辦

1、了解孩子的感觸：首要，要了解孩子為什么不想學(xué)習(xí)?；蛟S是因?yàn)楹⒆硬幌矚g所學(xué)的科目，或許學(xué)習(xí)方法不合適他們的學(xué)習(xí)方法。了解孩子的主意和感觸，能夠協(xié)助你更好地?cái)M定方案和方法來協(xié)助他們。

2、發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要。為孩子供給一個(gè)安靜、潔凈、整齊的學(xué)習(xí)空間，并保證有滿足的照明和空氣流通。此外，還能夠?yàn)楹⒆庸┙o滿足的學(xué)習(xí)材料和資源，以協(xié)助他們更好地學(xué)習(xí)。

3、給予正面鼓舞：給孩子正面的鼓舞，比方表彰和獎(jiǎng)賞，能夠增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。你能夠給孩子設(shè)定一些小方針，并給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞來鼓舞他們。此外，鼓舞孩子的盡力和前進(jìn)，能夠協(xié)助他們更有決心地學(xué)習(xí)。

4、要讓孩子體會到成功的高興：孩子很介意他人對自己的點(diǎn)評，他是依照他人的點(diǎn)評去知道自己的。假如他人說他笨，他就會以為自己笨。一個(gè)總是失利的孩子體會不到成功的高興，也就不去盡力了。

關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道簡單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否仔細(xì)）、意志力等方面去尋覓原因，千萬不要說他笨，讓他妄自菲薄。

孩子發(fā)生厭學(xué)心情的原因，主要有以下幾點(diǎn)

1、爸爸媽媽的希望值過高。為了孩子，家長能夠拋棄自己的工作，雙休日能夠不歇息，為孩子教導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心思、身體上的壓力大大添加。

2、爸爸媽媽陪讀。這形成孩子缺少學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)會學(xué)習(xí)的進(jìn)程，難以獨(dú)登時(shí)處理遇到的新問題，他們體會不到獨(dú)立處理問題后的成功的高興。

3、家長對孩子學(xué)習(xí)常識的意圖定向有誤差。將學(xué)習(xí)常識的意圖定在明日而不是今日。常對孩子說：“你欠好好學(xué)習(xí)，將來就得去掃大街?！惫赃^于激烈。這樣，孩子體會不到獲取常識自身的高興，而只重視他人對自己學(xué)習(xí)成績的點(diǎn)評。孩子對常識自身不感興趣，天然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

4、孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不會集注意力，不能把新舊常識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能挑選有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的常識正確、合理地表達(dá)出來。因?yàn)楹⒆硬粫W(xué)習(xí)，面臨日益深重的課業(yè)內(nèi)容，天然就會發(fā)生厭學(xué)心情。

家長怎樣增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性

榜首，要協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，比方，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)懷、支撐、鼓舞；孩子呈現(xiàn)前進(jìn)行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表彰、鼓舞和必定（比方，盡力程度、準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等）；鼓舞和支撐孩子尋覓合適于自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸找到合適自己的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，終究到達(dá)杰出的學(xué)習(xí)狀況。

第二，作為家長必定要注意做到：承受現(xiàn)實(shí)，接收孩子現(xiàn)狀；多看孩子長處，少看孩子缺陷，用正面的教育方法多鼓舞表彰，不要過于批判責(zé)備、啰嗦過度；改進(jìn)親子關(guān)系，重視溝通交流，把孩子當(dāng)作是與成人相同的朋友，從曩昔的導(dǎo)師身份轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的幫手身份。

只需咱們放平了心態(tài)，放松對孩子過火的辦理和束縛，真實(shí)把學(xué)習(xí)的責(zé)任心交還給了孩子，那么咱們的孩子就會像咱們所希望的相同，成為一個(gè)不折不扣的優(yōu)秀學(xué)生的！