北京青少年心理醫(yī)院：高一成績(jī)不好高二來(lái)得及嗎

高中的知識(shí)點(diǎn)容量大，延展面寬，題型復(fù)雜多變，既調(diào)查孩子的調(diào)查剖析才干，又考察孩子的籠統(tǒng)思想才干，以及根本運(yùn)算技術(shù)，回憶才干。這便是為什么，許多高一學(xué)生成果一瀉千里的原因。此刻家長(zhǎng)有必要堅(jiān)持一顆平常心，了解和善待孩子，平心靜氣的與孩子溝通，才干協(xié)助孩子在高二進(jìn)步成果。

高一成果欠好高二來(lái)得及嗎

來(lái)得及。

高一學(xué)習(xí)差，高二開(kāi)端盡力學(xué)習(xí)，徹底來(lái)得及。只需自己心態(tài)好，心思狀況好，辦法正確，再加上自己的勤勞支付，盡力奮發(fā)，艱苦奮斗，深信定會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)足的高二。具體做法如下：

榜首、心態(tài)好，活躍應(yīng)對(duì)困難。這是榜首位的，由于許多學(xué)生實(shí)際上并不是學(xué)欠好，而是對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)正確的點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)致呈現(xiàn)心思問(wèn)題，輕則呈現(xiàn)厭學(xué)心情，重則休學(xué)、退學(xué)。

無(wú)論是教師仍是家長(zhǎng)，都要清醒地知道到學(xué)生在高一面對(duì)的一些問(wèn)題，是有客觀原因的，不要太焦慮，要引導(dǎo)學(xué)生理性剖析，活躍應(yīng)對(duì)，而不是否定自己，或許家長(zhǎng)和教師否定學(xué)生，一旦學(xué)生的士氣遭到?jīng)_擊，只能是一瀉千里。

第二、活躍改動(dòng)學(xué)習(xí)辦法。高中的學(xué)習(xí)辦法和初中不相同，那些堅(jiān)守初中學(xué)習(xí)辦法的學(xué)生，往往在高中會(huì)遭到?jīng)_擊，比方高中階段，特別注重預(yù)習(xí)，初中即使不預(yù)習(xí)，也影響不大，由于同一知識(shí)點(diǎn)教師可能用幾節(jié)課完結(jié)，重復(fù)解說(shuō)，學(xué)生也可以把握好，可是高中進(jìn)展太快，教師不會(huì)給學(xué)生留課上的預(yù)習(xí)時(shí)刻。

所以，預(yù)習(xí)很重要，可是哪有時(shí)刻預(yù)習(xí)??？這是許多學(xué)生的一個(gè)疑問(wèn)！可是，那些成果好的學(xué)生，往往有自己的預(yù)習(xí)辦法，這個(gè)時(shí)分，你就要向他們活躍去學(xué)習(xí)。

要活躍觸摸那些班級(jí)前幾名的學(xué)生，和他們做朋友，時(shí)刻長(zhǎng)了，他們的一些知道和學(xué)習(xí)辦法，就會(huì)耳濡目染地影響你，這比簡(jiǎn)略的說(shuō)教有用的多，而不是一次兩次經(jīng)驗(yàn)溝通就能處理的問(wèn)題。

孩子高一成果下滑原因

1、這和初高中的學(xué)段轉(zhuǎn)化有關(guān)，轉(zhuǎn)化不到位無(wú)法習(xí)氣高中學(xué)習(xí)。許多學(xué)生做不到這一點(diǎn)，所以在靈敏運(yùn)用上體現(xiàn)很差，往往上課能聽(tīng)懂，下課不會(huì)做操練；課本上的標(biāo)題會(huì)做，材料書(shū)書(shū)上的標(biāo)題不會(huì)做，根本原因便是沒(méi)有真實(shí)弄懂。

2、沒(méi)有樹(shù)立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，學(xué)習(xí)功率低下。這仍然在高一很遍及，最杰出的問(wèn)題是不能獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)習(xí)，對(duì)參考答案、搜題軟件等依靠很大。不去自動(dòng)探求，而是想著記住現(xiàn)成的，思想懶散的結(jié)果很可怕。

而平常學(xué)習(xí)不行專(zhuān)心，也明顯地影響到功率。靜不下心，很難長(zhǎng)時(shí)刻會(huì)集注意力，使得各種假學(xué)習(xí)狀況頻現(xiàn)，看上去很細(xì)心，實(shí)則沒(méi)有用果。

3、沒(méi)有緊迫感，也不會(huì)高效考試。成果分明很差，為何孩子還不樂(lè)意補(bǔ)習(xí)呢？由于孩子覺(jué)得盡管沒(méi)考好，可是試后卻發(fā)現(xiàn)許多標(biāo)題自己都會(huì)，便認(rèn)為自己是把握了的，水平?jīng)]有那么差。

孩子進(jìn)入高一后成果呈現(xiàn)下滑，家長(zhǎng)要注意以下這些問(wèn)題

1、要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子。咱們應(yīng)該多去引導(dǎo)孩子，讓孩子可以知道到學(xué)習(xí)的重要性，并且盡力學(xué)習(xí)。然后協(xié)助孩子查找客觀的原因，比方孩子的成果下滑是一時(shí)性的仍是現(xiàn)已成為事實(shí)，從而找到對(duì)策。

2、正確鼓舞孩子。高中生很簡(jiǎn)單會(huì)因某次考試的跌落而丟失，并且此刻也正是性情構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)孩子的成果呈現(xiàn)異常時(shí)，細(xì)心問(wèn)詢(xún)孩子原因并給予剖析、鼓舞及支撐，而不是叱罵，有爸爸媽媽支撐孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

3、改動(dòng)學(xué)習(xí)辦法。高中與初中存在巨大差異，難度、學(xué)習(xí)辦法都不相同，補(bǔ)能動(dòng)原封不動(dòng)地照搬曾經(jīng)初中的學(xué)習(xí)辦法到高中來(lái)，這是行不通的，必定要讓孩子改動(dòng)原有的學(xué)習(xí)辦法，快速養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)辦法，高中是孩子培育學(xué)習(xí)習(xí)氣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督及引導(dǎo)。